童年的月亮爬上来(2).doc

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1、在《童年的月亮爬上来》阅读教学课堂上，教者由屈原的“天问”引导学生进行“月问”，创设了这样的情境：想一想，在你小的时候，或者就把现在的自己当成一个小小孩，看着那神秘的月亮，有过什么疑问？（出示：月亮月亮我问你，）生：月亮月亮我问你，你为什么又大又圆馋得我流口水？（笑）生：月亮月亮我问你，你为什么消失以后又重生，为什么不一直保持圆又圆的形态？生：月亮月亮我问你，吴刚是否还在那儿不停地砍桂树？师：嗯，月亮月亮我问你，吴刚是否还住在你家里？生：月亮月亮我问你，早晨为什么看不见你，难道真是长了青春痘？（笑）生：月亮月亮我问你，为什么

2、你挂在天空却不掉下来？师：这究竟是何道理？生：月亮月亮我问你，你为何有时会被狗吃掉？师：看得我们心里好着急。生：月亮月亮我问你，你为什么这么胆小晚上才出门？师：晚上出门那是胆大啊！（笑）生：月亮月亮我问你，我真不明白你，为何白天不工作，到了晚上才加班加点？（笑）生：月亮月亮我问你，为何你增肥快来减肥也快？生：月亮月亮我问你，你究竟是啥滋味，馋得天狗流口水？充满童真的语言，奇丽丰富的想象将师生带进了一个儿童独有的世界，一个儿童内心的不同于成人的月亮世界。在这样的课堂中，学生乐说、善说，甚至急于与成人分享心灵的物语。他们沉浸于月

3、亮的世界，用自己的语言再现、重构、编织。