火车都会晚点，学生怎能不迟到呢？.doc

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1、火车都会晚点，学生怎会不迟到呢？在教学的过程中偶尔发现学生迟到，这种学校生活中极常见的现象，虽然就一般情况而言，学生迟到并非原则性的错误，但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序，多少会让人觉得有些不爽，如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改，班主任则更加头疼，倘遇上个性要强的学生那就更麻烦了，有鉴于此，觉得有必要提醒一句：别在迟到问题上跟学生犯急。有天下午预备铃声响起，我准时进入班里督促学生做好课前准备，却发现有一个座位仍然空着，职责使然便询问这个孩子为何没有到，其他学生都说不知道。可心里还是有些不安，不知道这孩子是不是

2、出了什么事？伴着忐忑的心情给家长打电话，但电话无人接听。大约过了十分钟左右，听到有人喊“报告”，那孩子终于气喘吁吁地出现在了教室门口，我示意他进来上课，并叮嘱“下课到我当面说明情况”。后经了解，这个孩子迟到的原因是“因为中午睡午觉，家长忙农活忘了叫，睡过了”，作过简单提醒便将此事告一段落。对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，事后多方了解其迟到的真实原因，如果确实是无心而导致的迟到，简单提醒一句“下次注意”便可，而对于因为其它原因而出现的迟到问题，则区别不同原因用不同的方法加以处理。面对学生的迟到问题，

3、不论采用何种方法去处理，都必须建立在查明事实真相的基础上，否则，便无法做到“对症下药”。 如果不是有意而为之，学生中出现的迟到问题，既称不上是品质问题，也没有必要非得用极端的方法加以处置，有时遇上雨雪等恶劣天气我们不是允许学生迟到吗？即使真是不应该的迟到，也要想到给孩子以承认错误并改正的机会，哪怕用一些创新和人性的惩戒方法也可，问题是为师者确实没有必要因此跟学生犯急，在事实真相不明的情况下，就操起了各种各样的惩罚手段，实则犯了教育之大忌，因为没有探究，便没有教育。