火车都会晚点,学生怎能不迟到呢?.doc

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1、火车都会晚点,学生怎会不迟到呢?在教学的过程中偶尔发现学生迟到,这种学校生活中极常见的现象,虽然就一般情况而言,学生迟到并非原则性的错误,但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序,多少会让人觉得有些不爽,如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改,班主任则更加头疼,倘遇上个性要强的学生那就更麻烦了,有鉴于此,觉得有必要提醒一句:别在迟到问题上跟学生犯急。有天下午预备铃声响起,我准时进入班里督促学生做好课前准备,却发现有一个座位仍然空着,职责使然便询问这个孩子为何没有到,其他学生都说不知道。可心里还是有些不安,不知道这孩子是不是

2、出了什么事?伴着忐忑的心情给家长打电话,但电话无人接听。大约过了十分钟左右,听到有人喊“报告”,那孩子终于气喘吁吁地出现在了教室门口,我示意他进来上课,并叮嘱“下课到我当面说明情况”。后经了解,这个孩子迟到的原因是“因为中午睡午觉,家长忙农活忘了叫,睡过了”,作过简单提醒便将此事告一段落。对于孩子出现迟到问题,我一贯采取的做法是,在不影响学生正常上课的前提下,事后多方了解其迟到的真实原因,如果确实是无心而导致的迟到,简单提醒一句“下次注意”便可,而对于因为其它原因而出现的迟到问题,则区别不同原因用不同的方法加以处理。面对学生的迟到问题,

3、不论采用何种方法去处理,都必须建立在查明事实真相的基础上,否则,便无法做到“对症下药”。 如果不是有意而为之,学生中出现的迟到问题,既称不上是品质问题,也没有必要非得用极端的方法加以处置,有时遇上雨雪等恶劣天气我们不是允许学生迟到吗?即使真是不应该的迟到,也要想到给孩子以承认错误并改正的机会,哪怕用一些创新和人性的惩戒方法也可,问题是为师者确实没有必要因此跟学生犯急,在事实真相不明的情况下,就操起了各种各样的惩罚手段,实则犯了教育之大忌,因为没有探究,便没有教育。

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