正确面对理想和现实.doc

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1、九年级第十课第一框《正确对待理想与现实》教学设计新野县溧河铺镇第一初级中学赵渊  【教学目标】知识目标：1、理想的含义。2、理想的作用。3、实现理想的途径。能力目标：1、理解理想的重要性。2、能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。情感态度与价值观目标：1、树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。2、愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。【教学重点】掌握实现理想的途径。【教学难点】树立理想的重要性。【教学模式】先教—后学—当堂训练【教学方法】自主、合作、探究式学习。【课时安排】一课时【教学

2、过程】一、辅助环节：1、导入：一位伟人曾说过：“人类因梦想而伟大，因实现梦想而更伟大。”这告诉我们一个道理：人生需要理想。今天我们就来学习正确对待理想与现实。2、板书：正确对待理想与现实3、出示学习目标：(1)知道理想的含义。(2)懂得理想的作用。(3)能找到理想与现实之间的差距，掌握实现理想的途径。4、自学提纲（一）：给未来插上翅膀请同学们阅读教材125—127的内容，思考、完成下列问题并在课本上作出标注。看谁找得又快又准：5（1）明确自己的理想。（2）找到理想的含义。（３）结合126页的案例，找到小张考研前后的变化以及原因。

3、（4）理解理想的作用。5、自学提纲二：通向理想之路请同学们阅读教材127—129的内容，思考、完成下列问题，并在课本上做出标注。看谁找得又快又准：（1）总结造成理想与现实之间差距的原因有哪些？（2）找出实现理想的途径？二、先学环节：1、学生带着问题自主阅读教课文，并做好批注。2、同桌相互交流意见。3、教师巡视指导。三、后教环节：1、教师统计自学结果。2、学生回答。3、学生纠错，学生都有疑问的问题教师做出指导。4、针对重点，开展分组讨论：教材127页的案例分析：你认为他们的理想与现实的差距是什么？结合实现理想的途径分析他们怎样才能

4、实现自己的理想？你从中得到了什么启示？5、教师展示答案，分析自学情况。6、课堂小结：本节课我们学习了理想的含义、作用，也掌握了实现理想的途径。同学们有没有信心规划好自己的理想，并通过自己的努力实现自己的理想？四、当堂训练：（一）单项选择题1、2008年11月24日，改革开放30周年风云人物揭晓，杂交水稻之父袁隆平被评选为风云人物。袁隆平从年轻时就立下“增加粮食产量，让所有人不再挨饿”的志向。为了此志向的实现，他几乎奉献了自己美好年华中的一切：知识、汗水、灵感、心血……他的事迹说明了（）①理想对人的行动有导向、驱动和调控作用②如果

5、没有理想，我们的学习和生活就会迷失方向③人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程④只要确立了理想，就会有美好的生活A.①②④B①②③C①③④D②③④２、“‘现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着一条河．行动是架在河上的桥。”这一比喻告诉我们（）A．理想不是现实，二者是对立的B.今天的理想必然会转化为明天的现实C．实现理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴D．现实来源于理想，又高于理想53、我们每个人都有自己的理想，但由于外部环境和自身条件的限制，理想和现实之间总会有一些差距，甚至有些理想无法实现。这时候我们可以这样想（）①

6、我们不需要理想，因为它无法实现②我们不需要理想，因为它带来消极影响，让我们对未来丧失信心③理想不是一成不变的，我们可以根据实际适当调整自己的理想④理想的实现就是一个突破外部环境和自身条件限制的奋斗过程A①②Ｂ③④C①②③D②③④4、“梦里走了千万里，醒来还是在床上。”这句诗启示我们（）A．理想不可能转化为现实B．理想和现实的性质不同C．现实之中不可能包含着理想D．没有行动的理想只能是空中楼阁或海市蜃楼5.、2008年11月13日，张海迪当选新一届中国残联主席她说：“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我

7、们（）A．没人能随随便便成功，人生磨难越多越好B．成功只属于少数人，不要相信自己能成功C．理想的实现需要付出脚踏实地的努力D．理想催人奋进，树立理想就能成功6、2008年12月。“神舟匕号”载人航天工程火箭系统副总设计师宋征宇荣获第19届“中国十大杰出青年”称号18岁时．他的理想是做一个人工智能机器人控制方面的科学家。后来通过大学的学习，他意识到，“工程师”这个职位更适合自己载人航天科研人员更是国家急需人才。既然不能控制机器人，那就去控制火箭。这主要反映了（）A．个人理想不需要符合国家和民族的需要也能变现实B．个人的理想可以随意

8、进行调整，只要符合自己的心愿即可C．我们的具体理想是不断发展变化的D．个人理想的实现就等于社会理想的实现（二）非选择题1、材料一2008年9月15日，张小玲等10名残疾人运动员荣获国际乒联“特别奖”。乒乓球运动员张小玲已经联系五届获得残奥会金牌。从小就喜欢打乒乓