英语人教版四年级下册shopping教案.doc

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1、ShoppingLet’slearn一、教学目标：1、认识目标：（1）能听、说、认读单词：schoolbag,pencilbox,crayon.（2）能听懂、会说句子：CanIhelpyou?Howmuchis/arethe+名词单、复数并能在实际情景中灵活运用2、能力目标：能用简单的英语学会如何购物。3、情感目标：能够在实际生活中大方得体地与他人进行交流。二、教学重难点：1.重点：能在购物时正确使用购物句子。2.难点：辨别钱的不同表达方式及能在真实情景中运用所学的知识。三、教学准备：1.单词图片、单词卡片、课件、图片。四、教学过程：1.Warm-up：（1）

2、Listeningasong“CanIhelpyou”(设计意图：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也与本节课的重点句型相符合）(2)Greeting:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissZhuang.T:Theschoolbagisnice,canItryiton?Ss:OK/SureT:CanIhelpyou?（学生的东西掉地上）Ss:Yes,please/thanks……(设计意图：让生明白tryon的意思，以及CanIhelpyou的用法）(3)课件出示之前所学的有关衣物的词汇。如：shirt.d

3、ress.hat……（设计意图：让学生复习之前所学的有关衣服的单词，为本节课做好铺垫）2.Presention:(1)教学单词:pencilbox,socks,crayon,schoolbag.（课件）a.师问：Whatdoesheneed?引出pencilboxb.师问：Whatdoesheneed?引出socksc.师问：Whatdoesheneed?分别引出crayon,schoolbag.(2)师教学四个单词，生齐读，自由读，开火车读(3)跟读录音机，注意模范语调(4)讲解对话中的重难点内容①CanIhelpyou?我可以为你效劳吗？这是服务业招待客人

4、或用户时的常用语，翻译要根据具体情景而定。②Howmuchisit?这个多少钱？在”howmuch”这个短语中，当主语是单数时用“is”,当主语是复数时用”are”.学生跟读录音机，再齐读，自由读，生表演对话.学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后请生上台表演对话，提醒学生表演时注意运用适当的手势和表情。3.Consolidationssistant(售货员):CanIhelpyou?Customer(顾客):Yes.Howmuchis/arethe______?Assistant(售货员):It’s/They’re______dollars.五．Summar

5、y师生一起总结本节课的重点单词与句型六．Homework1将本节课所学的新单词在四线三格抄写5遍。2.跟着录音读三遍“Let’slearn“部分的对话。