板书设计在语文教学中的运用.doc

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1、板书设计在语文教学中的运用赵湾初级中学陈光荣语文课的板书设计得恰如其分，可以使自己的教学更加有效，真正起到画龙点睛的作用。我比较重视一堂课的板书设计。我认为板书设计的好坏，体现在两个方面。一是内容的合理性，二是形式的美观性。第一条尤为重要。因为板书的设计是建立在教师对教材的把握基础上的。教师在备课的过程中要深入地钻研教材、考虑到自己的班级实际情况和学生的个别差异，并将其体现在自己的教学设计当中，作为板书，也是教师教学设计的一个重要方面。在多媒体越来越普及的今天，许多人不在重视板书，其实这是一个比较错误的想法。板书它

2、从一个侧面反映出了教师对一堂课的研究情况，对文章的主旨，写作的意图，文章的大概，以及自己对文章的主观解读等等。只有教师认真钻研了教材，领略了文章的真正蕴涵，才能梳理出一个合理的教学思路。因此，教学板书一定要建立在准确把握教材的基础上，有重点地设计，真正做到内容上的恰当合理，不出现科学性的错误。其次，是要求形式上的美观。对于大部分的教师来说，这样的要求似乎特别高，因为这已经上升到审美的层次来了。一般情况下，能做到第一点已经基本上符合教学的基本要求，达到第二条就属于教学的拔高要求。教学板书设计的美观体现在以下几个方面。

3、首先是形式的多样化，板书的设计不一定拘泥于某一固定的形式，可以有多种方式。比如图表式、箭头式、图画式等等。其次是板书设计的灵活性，教学设计的板书的美观更高的层次还体现在教学板书设计的不固定，一定要有一定的灵活空间，在进行具体教学的时候不要因为板书而框住学生的思维，不要为了写板书而板书，教师的板书设计应该是在任何一个环节看起来都是比较美的，哪怕后面的板书因为各种原因没有办法完全把其补充完整，也要看起来很舒服。这样的板书就是更高境界的一种美。总之，板书的设计很重要，当然，板书的应用更重要。设计的再好只是一个蓝图，未必真

4、正适合一堂课的教学。最好的未必是最合适的，教师在进行板书设计的时候不妨多进行几次设计，并在有机会的情况下提前做一个自我排演预测，选择相对来说更加合适的板书。在目前，板书设计好的案例很多，我们应该主动地去吸收别人进行板书设计的一些比较好的经验，去认真比较分析研究，总结出一套好的适用于自己的方法来。