英语人教版四年级下册my clothes Part A.doc

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1、Unit5MyclothesLet’slearnA【教材依据】Unit5MyclothesLet’slearnA属于PEP小学英语三年级起点教科书第五单元内容。一、教材分析本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并让学生能表达自己对于某件衣物的喜好。二、学情分析在三年级的基础和上学期的努力，大部分同学的英语水平有了很大提高能用所学知识进行简单的日常交流，这都为本节课的学习打下了良好的基础。三、教学目标1、听、说、认读clothes,hat,skirt,dress,pants五个单词；2、能熟练运用Ilikethatgreens

2、kirt/thosepants.表达自己对某件衣服的喜好；3.能够独立完成二人组听力，四人组书写；四、教学重难点重点：听、说、认读本课时的主要词汇：skirt，dress，pants,clothes,hat.难点： 1、表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。3、团队合作任务四、教具准备衣服卡纸、单词卡、学生准备白纸。五、教学过程热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Enjoyasong：《ColorSong》（2）Let

3、’schant【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】呈现/操练（Presentation/Practice）（1）教学dressa．引入：播放歌曲“Who’swearingyellowtoday?”b．呈现：当唱到“Who’swearingyellowtoday?”时，T:Whatcolorisshewearing?S:Blue.T:Yes,she’swearingabluedresstoday.学生跟读dress，bluedress。教师出示dress图片，What’sthisinEnglish?Whatcolorisit?T:Yes.It’s

4、abluedress.c．操练：教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：T:Whoiswearingadresstoday?Whatcolorisyour/herdress?（2）教学skirta．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Isshewearingadress,too?S:No,itisn’t.T:It’saskirt.b．操练：学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pinkskirtc．巩固：学生根据同学穿着对话S1:Whatisshewearing?S2:Apinkskirt./Areddress.（3）教学hat,pants并

5、复习初学单词游戏：What’sinmybag?游戏进行几次后，在袋子中放入hat和pants，呈现并新授单词。【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】（4）教学clothes3．当堂检测：小火车认读单词并背诵4、作业：抄写单词，预习下一课对话认读并翻译句子五、板书设计：Myclothesdress连衣裙skirt短裙hat帽子pants裤子clothes衣服六、作业布置：　1、抄本课单词4+1模式