英语人教版四年级下册lets talk.doc

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1、Unit5MyclothespartBLet`stalkStep一ⅠWarmingupa.  Greetings.b.FreetalkStep二Presentation＆　Practice1.Newwords&Newsentences课件出示贫困地区孩子穿着破烂衣服及学生给他们捐献衣服的画面，激发孩子的爱心，引出新词与新句，把新词放在新句中操练学习。(1)shirt/shorts与Whose...isthis?/Whose...arethose?①课件出示shirt的音形义，教师问What’sthis?引导学生

2、回答It’sashirt.渗透ir字母组合发音，出示旧单词skirt比较、学习单词shirt。②出示shirt的归属，引出新句型Whose...isthis?操练新词新句。  以同样方法操练学习shorts与Whose...arethose?  （2）以类似方法学习coat/socks/sweater/jacket【设计意图：通过渗透元音及元音字母的发音规律，把旧知与新知联系起来比较学习，让学生更容易记忆所学新词，从中习得拼读及记忆单词的方法；通过单复数比较学习，让学生掌握名词单复数与be动词的正确搭配，从而突

3、破本课的一个难点。】 ①播放Let’stalk的无声动画视频,让学生观看,对场景有个了解。②出示对话的四幅图，让学生猜：Sam,Sarah和他们的妈妈在说什么？(２)Watch,listen&choose.Samasks①__________________________②_____________________________A.Whosecoatisthis?B.Whatcoloristhecoat?C.Whosepantsarethose?    当选出第二个问题Whosepantsarethose?

4、(３)Listen&fillintheblanks.    Sam:Whosecoatisthis?Mother:____________.    Sam:Whosepantsarethose?Mother:____________.(4)Listen&imitate.(5)Roleplay.(3ingroup)Step三Consolidation&ExtensionActivity:Donateourlove编一个新对话。Youcanusethefollowingsentences:①Whose…isthis

5、?----It’sxx’s.②Whose…arethose?----They’rexx’s.③Ihave________todonate.④Doyouhaveanythingtodonate?Step四Summary&Assessment让学生小结在这堂课中学到了什么，并进行师生互评、生生互评及自评。ⅥHomework1.Readthese6wordsandthedialoguetoyourpartner.（Youmust...）2.Designtheclothesforyourparentsandtalkwi

6、thyourclassmate.（Ifyoucan...）五、板书设计