英语人教版六年级下册Unit3 B lets talk.doc

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1、Unit3Wheredidyougo?BLet’stalk教学设计罗阳第六小学邓银香教学目标:1、在实际情景中灵活运用以下句子：Itwassowarm.Hainanisfarfromhere.Howdidyougother?Wewenttherebyplane.Howwasthebeach?Itwasbeautiful.2、灵活运用所学句子来完成相关的练习教学重点：综合运用所学句子来进行口语交流。教学难点：能运用所学句子来进行问答练习。教学过程：一、热身1.听本单元歌曲。（歌曲出现了本课的两个重点句型Where

2、didyougo?Whatdidyoudo?）2.freetalk（师生共同回忆并说出上节课两个微视频中的细节WheredidIgoovermywinterholidayandwhatdidIdothere?WheredidWuYufangooverthesummerholidayandwhatdidhedothere?)3.师生共吟Let’schant2次。设计意图：复习本单元学过的词组和句型，为接下来的小组操练打好基础；降低本节课的学习难度，以旧引新。二、导入由热身环节出现的WuYifan去香港旅游，引出问

3、题“WheredidSarahgooverherholidays?”播放Let'stry录音，回答课本26的两个问题“Whataretheytalkingabout?WhodidSarahbuygiftsfor?”再次播放Let'stry录音，回答问题“WhatdidSarahdothere?Howdidshegothere?"设计意图：提高学生捕捉关键信息的能力。三、新课呈现1.由Sarah假期去游玩，自然地过渡到Amy寒假也去游玩了，以此引出正文。播放动画，回答问题WheredidAmygolastwint

4、erholiday?Howdidshegothere?Whatdidshedothere?2.再播放一遍动画，回答问题HowwasthebeachinSanya?3.看课本，回答问题WhatdidAmydoonthefirstdayoverherwinterholiday?WhatdidAmydoonthesecondday?WhatdidAmydoonthethirdday?WhatdidAmydoonthefourthday?设计意图：锻炼学生从课本的插图中提取有用信息的能力；巩固用第三人称转述的能力。4.

5、讲解难懂词组，和句子并板书。设计意图：能让学生更好的理解。三、操练对话1.听录音，跟读对话2.跟老师读对话，老师随时纠正学生不正确发音。3.四人一小组分角色朗读对话。4.表演对话。四、巩固提升1.回答问题。四人一小组以推磨的形式回答以下问题,每个人既是提问者也是回答者。Wheredidyougooveryourwinterholiday?Whodidyougowith?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?2.根据给出的照片，在小组内编一个对话并表演出来。3.Talkabouty

6、ourwinterholiday.想一想你的寒假都去了哪里，怎么去的，和谁去的，在哪里都干了些什么事情，在你的小组内说一说，老师选一两名学生到讲台和全体学生一起分享他的寒假生活。同时要教育学生学会安排自己的寒假生活，珍惜时间等。4.操练where,how,what,when,who五个疑问词。设计意图：通过一系列的练习，层层巩固五个疑问词的正确用法。五、板书设计Unit3Wheredidyougo?BLet'stalkWheredidyougo...?Iwentto...Howdidyougothere?Iwe

7、ntthereby...Whatdidyoudo?I…1.take-tooktakeapicturetakelotsofpictures2.goswimming-wentswimminggoshopping-wentshoppinggoskating-wentskatinggohiking–wenthiking3.beach：沙滩，海滩。soundsgood=soundsgreat六、家庭作业