我的数学教学理念.doc

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1、我的数学教学理念在数学课堂教学中，我以前总是喜欢问问题，让学生围绕我提出的问题进行讨论，自学或者交流，学生的学习往往会比较被动，总是被老师牵着走、扶着走，我总是不能放手，也不敢放手让我的学生自己去学习，自主发现问题，自主解决问题。我有时还急于把答案告诉学生，唯恐他们掌握不准确、不全面。我就像一个为孩子吃饭的母亲，非常尽心，非常卖力地教学数学。通过培训，结合我校正在开展的高效课堂的实施活动，我在数学教学中发生了很大的转变。我的教学理念有所变化，我不再给孩子们讲很多知识，也不再设计种种现成的问题牵着孩子们去学。我试图让我的学生自主发现问题，引导他们去思考，去提出问题，再想办

2、法设置学习情境，帮助孩子们去解决问题，让他们在情境中，在实践活动中，自主寻找问题的解决方案。孩子们学习兴致更高了，学习的方式也改变了，不是老师让他们学，他们才学，而是他们自己很想学，很想通过学习展示自我，获得成就感和自信心。我想，数学课教学一定不能老师给孩子把路修好，替学生事情。而是让学生自己去看、去思考、去解决问题，让学生自主学习。当学生主动去做一件事情时，他们获得的快乐就是学习的快乐，也是他们想学习的开始。学生有很大的潜力，等待着老师去帮助他们开发出来，他们会在老师的引领下，走的更远，学得更轻松愉悦。那就是老师一定要做一名启迪学生心灵的老师，不爱要做一名代替学生学习

3、和思考的老师。放开手，让学生自己去做，老师只需要指给他们一个正确的方向。