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时间:2020-03-04
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1、我的数学教学理念在数学课堂教学中,我以前总是喜欢问问题,让学生围绕我提出的问题进行讨论,自学或者交流,学生的学习往往会比较被动,总是被老师牵着走、扶着走,我总是不能放手,也不敢放手让我的学生自己去学习,自主发现问题,自主解决问题。我有时还急于把答案告诉学生,唯恐他们掌握不准确、不全面。我就像一个为孩子吃饭的母亲,非常尽心,非常卖力地教学数学。通过培训,结合我校正在开展的高效课堂的实施活动,我在数学教学中发生了很大的转变。我的教学理念有所变化,我不再给孩子们讲很多知识,也不再设计种种现成的问题牵着孩子们去学。我试图让我的学生自主发现问题,引导他们去思考,去提出问题,再想办
2、法设置学习情境,帮助孩子们去解决问题,让他们在情境中,在实践活动中,自主寻找问题的解决方案。孩子们学习兴致更高了,学习的方式也改变了,不是老师让他们学,他们才学,而是他们自己很想学,很想通过学习展示自我,获得成就感和自信心。我想,数学课教学一定不能老师给孩子把路修好,替学生事情。而是让学生自己去看、去思考、去解决问题,让学生自主学习。当学生主动去做一件事情时,他们获得的快乐就是学习的快乐,也是他们想学习的开始。学生有很大的潜力,等待着老师去帮助他们开发出来,他们会在老师的引领下,走的更远,学得更轻松愉悦。那就是老师一定要做一名启迪学生心灵的老师,不爱要做一名代替学生学习
3、和思考的老师。放开手,让学生自己去做,老师只需要指给他们一个正确的方向。
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