语文人教版五年级下册《童年趣事》习作.ppt

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1、开头方式我的童年故事，像天上的星星一样多，像大海里的浪花一样美，像孩子们的阵阵歌声一样甜……（排比）说起童年趣事，那就像沙滩上的贝壳，多的数不过来．然而最使人哈哈大笑的，则是沙滩上最美丽的一颗．（比喻）童年，是金色而无杂质的，童年的桩桩趣事就是最有力的见证。（直接点题）“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……（引用歌曲）每当我回忆起这些，总是“咯咯”

2、地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂。仿佛一切令人魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年少时如诗岁月，梦幻的季节……我想，童年就是一棵没有年轮的树，永不老去，永不消失。（回忆）窗外，小雨淅淅沥沥地下着，树被风吹得左右摇摆。这眼前的情景，竟与我8岁那年在奶奶家的河湾捉蟹时一模一样。（描景引入)好句积累：好句积累：结尾方式童年的这件有趣的事情，使我从中悟出了一个深刻的道理——不认识和不了解的事情，不要莽撞地去做。窗外，秋雨还在下着。雨中捉蟹的快乐，永难忘怀。我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个个小秘密与好友分享。或

3、是跳进那波光粼粼的童年之河，尽情地遨游嬉戏，与小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。我多想再捉一次蝈蝈啊!可是，童年却似流水一般一去不复返。只能在午夜梦回之时，静静地回忆那永远逝去的童真童趣。在我童年生活中，有许多有趣事，它们像天上的星星数不胜数。其中许多事都随着时间的流逝被我淡忘了，只有吃蟋蟀那件事，却记忆犹新。难怪人们都用“金色”来形容童年。的确，孩提时代的无忧无虑和天真好动给自己的童年染上了金子般的色彩。如果他们是一串风铃的话，那风儿一吹，它们便会发出一阵阵清脆而欢乐的响声。哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐

4、.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。分享课前收集的童年里最有趣的事。智导预习，激趣质疑童年趣事东大街小学曾维莉叙永县叙永镇东大街小学校xuyongxianxuyongzhendongdajiexiaoxuexiao培智育爱智爱人生“童年趣事”要围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童性、童情、童趣来。审清题意：智学思疑，小组合作意

5、趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种“意趣”。情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。指导理解“趣”智学思疑，小组合作（1）可以回忆自己童年时的往事，回忆起令人难忘的趣事。（2）写出自己在往事中的动作及内心感

6、受。选材谋篇智学思疑，小组合作回顾课文寻找方法：《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》智学思疑，小组合作（1）发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？（2）这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？（3）这件事的趣在哪里？有什么意义？（4）理出习作思维图，在小组内交流一下吧。（5）小组长要认真组织，组内轮流发言，其他同学认真听，给予纠正、补充或者建议。理清思路交流讨论：智学思疑，小组合作命题：“童年趣事”严格地说只是一个习作的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题

7、目，当然会更好。同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。例：《难忘的童年》《童年锁忆》《一件可笑的事》《民主表决》《偷吃糖果》《小丑读书记》《保护青蛙》《追鸡摸蛋》《小花浇水》《吃苹果》《打怪兽》《一件笑垮桥的事》《××，您好吗》《留在我记忆深处的事》《“哈哈！想起来我就想笑”》《童年趣事》《惊喜的发现》《钓鱼》《捉迷藏》《我尝到了成功的喜悦》《××（指物）的故事》……教你个习作小窍门智助释疑，点拨导思中心（童趣）开头点题结尾照应开头，写出所感按一定顺序写安排材料：头精腹实收尾紧智练反馈，拓展运用评价作文的标准选材

8、是否切题结构是否完整遣词造句(用词准确；句子完整、生动、形象)标点符号是否准确智练评价，总结升华