四年级语文上册第一单元知识梳理（方惠娟）.doc

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1、四年级语文上册第一单元知识梳理单元知识分析：本单元围绕“成长、发现”这一主题，由《为成长鼓掌》《太阳，你好》《我发现了新的流星群》《古诗二首》和《语文乐园一》组成。本单元课文体裁有散文诗、古诗和儿童诗等。　　单元知识目标：1、会写28个字，会认22个字，自主积累词语，背诵课文。2、通过散文诗、古诗、儿童诗等体裁感受多姿多彩的儿童生活和自然世界。3、通过多种形式的诵读感悟文章的语言和意境，在读中识字，在读中提高朗读能力，在读中积累运用语言。4、感受诗歌的文体特点，感受诗歌韵律美、节奏美，并尝试自己创

2、作诗歌会写字（28个）词句子积累多音字要求掌握的会认写字：绩、誉、励、潜、策、巅、铺、棕、寄、规、踪、录、聚、搜、集、设、程、暮、残、瑟、萤、阶教学策略：采用在读中识字、自主利用所学识字方法识字，在课堂上采用结合语境识字的方法。易混淆字要求掌握的会写字绩、励、策、继、续、永、积、淌、返、铺、跃、善、勤、微、幻、系、秘、帮、预、测、纷、录、暮、吟、残、夕、萤、阶教学策略：采用随文识字，自主识字的方式，小组合作谈论识字要点，班级汇报教师引导。好词积累要求掌握的多音字：系当兴教学策略：对比读音与意义，在

3、具体语境和词语中区别记忆。1、应该积累的好句：功夫不负有心人。一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。无论在什么时候，永远不要以为自己已知道了一切。虚心使人进步，骄傲使人落后。2、应掌握的句型：鼓掌是一种……那么……那么……本单元容易混淆的字幻——幼秘——密狮——师迷——谜教学策略：了解“象形字、形声字、会意字、指示字”等构字规律，让学生抓住字的结构来记忆字形，理解字义，不断提高学生的识字能力。阅读能力1、初步感受诗歌的韵律美和节奏美，体会排比和顶真的表达效果。排比：“成长是一种……”顶真：“鼓

4、掌是一种鞭策，鞭策自己继续前进”2、诵读古诗《暮江吟》《秋夕》，感受诗歌的语言美和意境美。1、应掌握的字词：优异、热烈、荣誉、鞭策、懈怠、飘散、角落、寄托、幻想、观测、设想2、词语搭配充满想象发挥作用探索奥秘解开疑团取得进步实现愿望引起注意发表意见3近义词和反义词近义词：优异——优秀热烈——激烈庆祝——庆贺反义词：荣誉——耻辱勤奋——懒惰奖赏——惩罚教学策略：结合语境解词，在读中、在情景中、在与生活相联系中解词。口语交际开展漫谈星空的资料搜集和交流活动，在班级里讲一讲自己找到的有趣的知识本单元总教

5、学策略在教学中引导学生通过多种形式的读感悟文章的语言和意境，达到在读中识字，在读中提高朗读能力，在读中积累运用。同时整合多种资源，关注学生已有的生活经验，唤起学生的体验。