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《英语人教版四年级下册A t the Farm第一课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Atthefarm第（1）课时主备人:袁天合ⅠTeachingcontents:ALet’stalkandlet’splayⅡTeachingaimsanddemands:1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。2、能够准确朗读对话。ⅢTeachingkeys:1Vocabularies:these,potato,potatoescarrot,carrotstomato,tomatoes,they,arenot,aren
2、’t2Targetlanguages:句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。ⅥTeachingstrategies:Practicebylisteningandspeaking.ⅦTeachingaids:Multi-mediaplayer,ataperecorder,somecarrots,potatoesandtomatoes.ⅨTeachingprocedures：Step1Warming-up一．情景创设T：TodaySarah,Mike,Chenjie,Johng
3、othoMr.Macdonald’sfarm.Whatdotheysee?Let’sgoandhavealook,OK?1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）2、教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。 a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey? b、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethe
4、y? c、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey? 学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的实物蔬菜，请学生拼读； 如果猜错了，教师回答No,theyaren’t.再请其他人猜,直到猜对为止。Step2Pre-task一．尝试发现1、教师请学生将装有蔬菜的袋子封装好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个袋子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。
5、如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架。Step3Whiletask2、教师将自己带来的蔬菜分别放在几个袋子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回答。3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方袋子内的蔬菜。4、播发Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。5、分小组做对话练习。二．小组
6、合作1、完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethese…?（根据学习单进行交流，对话，运用语言）直到学生对目标语言和词汇运用熟练。三．交流运用学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方袋内的蔬菜。Let’srepeat.T:Let’sactoutthedialogue.OK?（小组表演对话）Step4Post-task四．迁移拓展将袋内的蔬菜换成多个学习用品如;books，crayons,rulerspencils等，操练句型：Whatarethese？Arethes
7、e…?五．总结提升情感教育。要求学生多吃新鲜蔬菜，保持健康。ⅩHomework.copywords:they,aren’t,carrots,potatoes,tomatoes,theseBlackboarddesignUnit4AtthefarmtomatoesWhatarethese?---Arethey--patatoesYes,theyare/No,theyaren’t.Theyare---.carrotscarrots
