英语人教版四年级下册A t the farm A .doc

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1、PEP英语四年级下册Unit4AtthefarmALet’slearn教学设计教学目标：知识与技能目标：能够听、说、认读单词：tomato,greenbean,potato,carrot及其复数形式，并能够正确使用上述单词和thesethose介绍各种蔬菜。情感态度目标：热爱蔬菜，珍惜粮食，热爱生活。学习策略目标：了解与蔬菜相关的英语习语。教学重点、难点：教学重点：能够听、说、认读单词：tomato,greenbean,potato,carrot及其复数形式教学难点：可数名词复数形式的掌握课前准备：图片、蔬菜卡片、录音机、磁带等教学过程：Step

2、1Warm-upandRevision1．Greeting2．Singasong《OldMacdonald》T:Howmanypigscanyousee?Ss:Icansee…(设计意图：通过句型的操练，复习已学的知识，让学生激发旧有的知识，为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。)Step2Presentation1.T:Ariddleforyou:itiswhite;ithastwolongears.Whatisit?从而引出rabbit，再接着问“Whatdorabbitsliketoeat?学生回答：“Rabbitsliketoeatcarrot

3、s.”carrot是新授的第一个单词,carrots,carrots,yummy,yummy,yummy.学生有感情地跟读。2.T:Ilikecarrots.Theyareyummy,orangeandlong.Whatislong,too?从而巧妙地引入greenbeans。Theyaregreenandlong.学生跟读。3.教学tomato运用一个黑袋子制造悬念，把2个西红柿放入不透明的袋子里，鼓励学生touch，smellandguess4．继续运用guess引入并教学potato5.PPT上展示洋葱的图片T:What’sthis?Isit

4、atomato?Ss:No.T:It’sanonion.(设计意图：通过不同形式的教授单词，使学生初步掌握蔬菜单词，用谜语和实物教学，学生比较容易接受并掌握。)Step3Practice1.播放Let’slearn部分的录音，学生跟读模仿。Lookattheteacher’smouthandsaythewordsChoosethepicturesandsay:It’satomatoTheyaregreenbeans.2.编歌谣：Whatarethey?↗Whatarethey?↘Potatoes,potatoes,↗↘Theyarepotatoe

5、s.↘3.Let’schant:播放录音，不打开课本，学生说一说听到的蔬菜单词。再次播放录音，跟唱歌谣。4.让学生自由交谈他们所喜欢的蔬菜T:vegetablesandfruitarehealthyfood.Theyaregreenfood.Weshouldeatmore.(设计意图：通过不同方式方法使学生对已学单词进行印象加深，有效巩固词汇。)Homework:一、写出下列单词或词组的复数形式1、greenbeen----＿＿＿＿＿2、carrot------＿＿＿＿＿3、tomato-------＿＿＿＿＿4、potato------＿＿＿＿＿

6、二、根据单词或短语选择相应图片。A、B、C、D、E、（）1、greenbeans()2、potato()3、carrot()4、onion()5、tomato