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时间:2020-03-02
《英语人教版六年级下册课后反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Period2Let’stryLet’stalkP24教学反思香河县渠口镇王刘圈小学董海生经过三年半的英语学习,六年级学生已经具备一定的知识储备,对于英语已经有了一定的自主学习能力。但是,他们生理和心理都在发生着急剧的变化,英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。本课的教学内容语法性比较强,内容比较枯燥,针对六年级学生羞于表达的特点,我设计了猜谜、歌曲,还有多个任务来增强趣味性,力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来,并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。在教学中,我首先采用问题预设教学方法使学生自发思考,吸引学生的注意力;接下来用情
2、景教学法和任务型教学法让学生学习、巩固、操练句型;最后,采用交际法让学生自创情景进行对话练习,运用英语进行交际。同时我利用小学生活泼好动、好奇心强等特点,采用了集猜谜、音乐、英语学为一体的TPR学习方法来热身,遵循视、听、说领先的原则,让学生采用听读法来巩固操练,在学习过程中,我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流,让学生采用合作学习的方式,在真实的语境中进行模仿、操练、交流,培养学生的英语综合语言运用能力。本节课中我使用多种教学方法相结合的方式,让他们相辅相成,充分地为教学服务,从学生们一直饱满的精神面貌来看,这种教学手段是有效的、成
3、功的。学生的学法和教师的教法达成了一致,小组——合作——探究的学习方式已经成为教学的主导,学生已经成为学习的主人,教师在教学中充分发挥了组织者和引领者的作用,师生合作融洽,教学氛围和谐。总的来看教学策略的正确运用使得本节课无大的瑕疵,但是还应继续努力,使教学更加完美。
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