中班科学活动.doc

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1、中班科学活动《小蝌蚪找妈妈》设计意图：春天里，活动室的自然角出现了有代表性的动物——小蝌蚪。从此，孩子们总是爬在哪儿久久地观察起了大头细尾的小蝌蚪，谈论的话题里也总是离不开小蝌蚪：小蝌蚪什么时候长腿呢？它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不象呢？……这时，我根据孩子们的兴趣灵活地设计了《小蝌蚪找妈妈》的活动。在活动中，主要通过让幼儿观察、讨论、讲述和操作等活动，让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程，培养了幼儿热爱科学的兴趣，也进一步激发了他们关心小动物生长的情感。活动目标：1.引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2.启发幼儿对小动物的探索欲望和兴

2、趣；3.培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。活动准备：1.盛有小蝌蚪的鱼缸若干盆2.挂图一：故事《小蝌蚪找妈妈》、挂图二：小蝌蚪生长变化的四个过程；3.集体排序图四张；4.青蛙头饰一个；5.音乐：《悄悄话》。活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1.老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察“小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？”2.引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述“小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。三、师生共同小结并请幼儿粘贴，进一

3、步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。请四名幼儿将小蝌蚪的变化过程小卡片按顺序粘贴到不同的四副图片中，全班幼儿集体观察并验证。四、小组活动：请幼儿动手操作，给四张小卡片来排队。老师要巡回指导，当幼儿操作结束后，请幼儿之间互相讲述。五、带领幼儿玩游戏，加深对活动内容的理解。（伴随音乐《悄悄话》）。请幼儿一边说儿歌，一边用肢体语言来表现，鼓励幼儿大胆积极地参与到活动之中。六、活动结束，幼儿自由分组活动。第一组：讲关于小蝌蚪的故事；第二组：给小蝌蚪的变化过程小卡片来排队；第三组：画蝌蚪；第四组：观察小蝌蚪。