中班科学活动《变化》.doc

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1、中幼课题：中班科学《变化》课题：科学活动《变化》教材简解： 世间的一切事物都在不停地变化与发展，有的变得快，容易发现，有的变得慢，不容易发现，本班幼儿平时善观察、爱提问，为了满足幼儿对周围事物变化的好奇心，充分调动其感官去感受事物变化，观察事物变化，探索事物变化，因此我设计本次活动，意在通过活动发展幼儿的观察力、操作力、想象力和创造力。目标预设：1、在观察周围事物的变化中，感受到一切都在变。2、对周围事物产生探索的兴趣。重点：对周围事物的变化产生探索的兴趣。难点：大胆讲述看到的事物变化的现象。设计思路：我们周围的事物时时在变

2、，不管你走到哪里，只要用心去观察，你都会发现周围许多东西都在变，只不过有的时间快，有的时间慢。科学教育的目标就是对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。也要求我们引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。既然班上的幼儿对变化这么的好奇而且有探索的欲望，所以我们设计了这个活动。活动准备：1、活动前在班级自然角上饲养小蝌蚪、做黄豆芽等发芽的实验，并引导幼儿作好观察记录。2、小蝌蚪成长的视频及各种自然现象变化的视频。3、各种探索材料（小盆若干只、小被子若干、果珍、宣纸、皱纸、气球、酒精灯一只、烧杯一只、

3、活的河虾若干只、蜡烛一支等）教学过程：1、看小蝌蚪成长的视频，引起兴趣。（1）出示小朋友对小蝌蚪生长变化的观察，看小蝌蚪生长的视频。（2）师：小蝌蚪长大后就变成了什么？师：小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？小结：小蝌蚪是先长出两条后腿，再长出两条前腿，慢慢的尾巴没有了，脱掉了黑衣裳，换上了绿衣裳。2、分组操作活动，发现各种事物的变化。（1）讲彩色的皱纸浸在水中，纸变湿了，水变有色了。（2）在清水中放入果珍，搅拌后，渐渐溶化了，水变橙色了，变甜了。（3）将宣纸浸入颜料中，纸变成了彩色，盆中的颜料变少了.（4）吹气球，球变大了，球壁变薄

4、了，色变浅，最后破了。鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己在实验中发现的变化。3、观察教师做物体加热后变化的实验。实验一：虾变红了（1）出示若干养在水中的河虾，引导幼儿观察虾的颜色、动态。（黑灰色盨、身子直直的，会游）（2）把虾放在炉子上加入，再次引导幼儿观察，并与活虾进行比较，找出变化（颜色变红了、身子弯曲了、不会游了）实验二：蜡烛燃烧将一支蜡烛点燃，请幼儿说说蜡烛有什么变化（蜡烛会发光、发热，会慢慢变短）小结：虾和蜡烛加热后都发生了不同的变化，还有哪些东西加热后会发生变化？怎么变？4、看一看、找一找、议一议。（1）看一组自然现象变

5、化的视频，引导幼儿从视频中找出各种事物的变化。视频内容：月亮的变化：圆——半圆——弯。季节的变化：春——夏——秋——冬。人的变化：婴儿——儿童——成人——老人。花朵的变化：花苞——盛开——凋谢。师：找一找视频中拍到了哪几种变化现象？请你说出视频中各种事物的不同变化。（2）展开讨论，鼓励幼儿提出不同看法。师：还有什么会变？怎么变？5、延伸活动：在美术活动中引导幼儿通过玩加白（或加黑）等游戏，感受颜色的渐变。