《跨越海峡的生命桥》.doc

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1、铁山小学EEPO-板块结构式概况学科：年级：课题：课时：课型方式：教师：时间：201年月日双目标内容提要T方法策略反思与评价总评与备注铁山小学EEPO-板块结构式概况学科：语文年级：四年级课题：《卡罗纳》课时：1课型方式：板块结构式教师：范鹭鸶时间：2014年11月18日双目标1、能认读本课的生字词，并正确、流利地朗读课文。2、读懂课文，激发学生关爱他人、帮助他人的情感。内容提要T方法策略反思与评价一、回忆导入：1、回顾《跨越海峡的生命桥》这篇课文的主要内容。2、播放音乐《母亲》，导入新课《卡罗纳》齐读。二、自读课文，扫清文字障碍：1、学生自读课文，划出生字词拼读、同桌比读。2、划出不理解的

2、词，互相交流。3、齐读词语。三、深入阅读，理解“爱”1、生默读课文，思考：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？（小组交流、填表）。2、对于大家的关爱，卡罗纳感受到了吗？四、拓展延伸1、再次读文，找出触动你的词句，写上体会。2、发现身边的家人、老师、同学的言行中，让你感动的事例，与大家分享。3121691.学生概括，老师引导、归纳。2.听音乐，谈感受。激发学生感受母爱。1、生自读课文，划出生字、同桌纠正。师巡视指导。2、学生汇报，联系上下文理解词语，师引导归纳。1、生自读，划出句子、写下感受。2、小组交流，完成填表。3、指名找出文中相应的句子，汇报、谈感受。1、读句子，做批注、说体会。2、结

3、合身生活实际，写一写让你感动的人，与大家分享。总评与备注