跨越海峡的生命桥.doc

《跨越海峡的生命桥.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、22、《跨越海峡的生命桥》导学案广东省惠州市仲恺区潼侨镇英华学校：周永芳学习目标：1、学会生字新词，并体会其在文中的表达作用。2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会台湾青年和李博士一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。一、【回顾课文】课文讲了大陆青年（）患了严重的（），台湾同胞冒着（）危险，用（）挽救了小钱的生命，架起了一座（）。二、【自由读文，感受危情】1、学习第1.2自然段轻声读课文第1、2自然段，用“——”划出有关描写小钱的句子。联系上下文和生活实际想象画面

2、，圈出关键词，说说你的感受。(1)、读完后，我知道了描写小钱的句子有：(2)、我们找出关键词有：2、读句，读出惋惜之感，痛惜之情我来读读这个句子：这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。这句话把（）比作（），未曾绽放就将凋零，结束短暂的人生，反映出（）的重要性。三、【读懂捐献，感悟爱心】1、探究主题一：学习第3.4.5.6自然段读课文第3至6自然段，小组讨论深受感动的语句或者段落。在语句或者段落旁边写上自己的感受，并与同学交流读书感受。大家好，我们是小组，请大家看

3、到第（）自然段。我来给大家读读让我感动的句子。2、品读重点句子：小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。(1).我知道小钱静静地躺在病床上是因为（2).那位青年也静静地躺着，是因为(3).面对突如其来的地震，李博士仍沉着地站着，体现了他我们组汇报完毕，请其他小组补充，质疑，点评。四、【拓展延伸】如果有一天，小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，小钱会对那位台湾青年说些什么呢？请写一写。3五、请同学们回家把课文读3遍，家长签名

4、，明天检查。课题22跨越海峡的生命桥课时第2课时班级四（）班姓名作业设计一．给下面带点字选择正确的读音。血脉（xuèxiě）同胞（pāobāo）骨髓（suísuǐ）海峡（xiájiā）二、必做题：摘抄文中让你感动的语句或者段落。三、选做题：从以下两个作业中选择一个来做。1、如果有一天，小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，小钱会对那位台湾青年说些什么呢？请写一写。2、联系生活实际，这个感人的故事使你想起自已经历过的或听说过的哪些事呢？你能把它描述下来吗？题目：33