《爱的港湾》参考教案.doc

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1、第一节爱的港湾导入：播放歌曲《我想有个家》我想有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单地孤单地寻找我的家教师：正如歌曲中所唱，“我想有个家”，家就像一个港湾，为每一位成员提供呵护。每个人都渴望有一个温馨的家。在你的心目中，一个理想的家应该是怎样的呢？首先让我们进入第一部分：第一部分：平等对待，相互尊重请同学们在下面众多的关于家庭的形容词中选出你认为最重要的五个，并说说你选择的理由。请几位同学谈谈自己的选择。教师：

2、刚才几位同学谈了他们对自己心目中理想家庭的理解，我们注意到他们几乎不约而同地选择了这样的词语：“理解、尊重、平等”。是的，在家庭中，平等、理解和尊重是和睦相处的基础，朝夕相处的一家人，如果不能相互尊重和理解，该是多么痛苦的事啊！那么，家庭成员之间应该如何平等对待，相互尊重呢？关键词1——“理解”教师：你和父母能相互理解吗？我们来看看下面几个生活小片段。情景1：爸爸妈妈对你有很高的期望，学习成绩必须在班级前三名；钢琴要通过七级；英语每周补习两次；奥数的学习还要坚持，真够紧张的。情景2：妈妈有时在客人面前数落你的缺点和错误，让你很没面子。情景3：每次同学打电话来，妈妈总要

3、问：“谁打来的？男生还是女生？”思考：（1）你怎么看待上述三个片段中的父母的行为？（2）你和父母之间能做到相互理解吗？（3）请你就“父母与子女之间怎样增进相互的理解”提几条合理化的建议。学生讨论回答：略。教师的建议：老师的几点建议：●懂得父母的良苦用心，发生矛盾时不闹情绪、不搞对立。●有事多和父母商量，听取他们的意见。●了解家庭的支付能力，不提过分的要求。●经常与父母谈心，让他们了解你的学校生活和朋友关系。●做错了事，主动检讨，不逃避责任。●如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们。教师引导：有一首歌名叫“天下的爸爸妈妈都是一样的”，父母都是爱自己的孩子的，但是，由

4、于同学们和爸爸妈妈在年龄、经历、生活经验等方面的差异，因此，在生活中难免会出现一些小矛盾、小摩擦，这就需要我们相互理解，多站在对方的立场想一想。学会理解父母，与父母坦诚地沟通，表达自己的意愿，宽容彼此的过失。记住：多一份理解，家庭就会多一些爱与和谐！关键词2——“尊重”小品表演：《生活需要平等和尊重》（具体内容见课后的“探究与实践”）学生讨论：（1）假如你是这位小品中的母亲，你的心情如何？（2）你为什么会有这样的心情？（3）在你的生活中有没有类似的事发生，你是怎么做的？教师引导：有人说，尊重是一道栅栏，既保护着父母，也保护着子女，使父母不用忧愁，子女不用悔恨。尊重、孝

5、敬父母是子女的责任和义务；理解、尊重子女是父母的美德。关键词3——“平等”学生阅读教材中“爸爸妈妈也平等”的事例。思考：（1）小洪爸爸之前的做法对吗，为什么？（2）你的爸爸妈妈相处时是否存在不平等现象，如果有，你该怎么做？教师引导：父母与子女在人格上都是平等的，每一个家庭成员都要为营造平等、互尊、融洽的家庭氛围而努力。教师小结：父母赋予我们生命，抚育我们成长，是你人生中的第一任老师、第一个朋友。同时，我们与父母在人格是平等的，平等对待、相互尊重是处理好我们与父母关系的基本准则。正如一首歌中所唱：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相

6、守换地久天长。”第二部分：兄弟姐妹携手进步教师过渡：在家庭生活中，我们不仅要处理好与父母的关系，也要处理好与兄弟姐妹之间的关系。在现实生活中，你有几个兄弟姐妹（包括堂兄弟、堂姐妹和表兄弟、表姐妹）？你对你的兄弟姐妹了解吗？你们通常用何种方式保持联系以增进感情？学生完成教材84页的小调查“我的兄弟姐妹”请学生回答并交流调查的结果。教师充满感情朗读《房后一座打儿岩》（详见教参“教学资源”部分）教师：听了这个故事，同学们有什么感悟？学生：兄弟姐妹之间的情感是人世间最美的一种情感。请学生讲述课前搜集的关于兄弟姐妹情深的感人故事。学生讲述：略。2000年浙江海宁县无手高考生周月

7、峰用嘴考出了541分的好成绩。这个成绩的取得离不开他哥哥的帮助。周月峰上小学时由于受不了别人骂他“断手”的刺激，停学两年，是哥哥将他再次领进学校的大门。哥哥为了培养周月峰独立自理的能力，常常有意识地带他去很多场所，跟高年级的学生一起游玩，接受别人异样的眼光……哥哥帮助他闯过了生活自理关，为他进一步适应离开家的学习、生活创造了条件。教师：兄弟姐妹是人生的宝贵资源。当你遇到挫折和失败时，可以向他们倾诉，请他们帮助你出主意、想办法；当你取得成绩时，也可以与他们共享欢乐，让他们为你感到骄傲和自豪……兄弟姐妹就应该互相关心、互相鼓励、互相帮助，共同进步。教师：