《爱的港湾》教学设计.doc

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1、三年级上册品德与社会《爱的港湾》教学设计（教案）龙王镇中心小学闫成有一、教学目标  1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。 2、认识在自己的成长过程中父母所会出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。 3、学会用实际行动回报家人的爱。能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。二、教学重、难点：1、体会到父母养育自己的辛苦。2、体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩。 3、能以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。三、教学准备；1、歌曲《爸爸妈妈》 《感恩的心》2、学生回家询问父母的生日。3、引导学生了解父

2、母一天的作息时间。四、课时安排：1课时五、设计理念本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦及对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。因此本课教学中，针对学生实际情况，围绕目标安排了四个活动：关怀是爱，期待是爱，呵护是爱，责备也是爱！活动开展始终围绕着一个：“爱”字进行。通过图片，音乐伴奏等方式力图在课堂营造一种“爱”的氛围，让孩子们在“爱的港湾”里探寻爱，感悟爱，学会爱。六 教学过程（一）、播放歌曲《爸爸妈妈》，游戏导入，激发兴趣1.师生齐唱歌曲《爸爸妈妈》。2.、同学们，你们喜欢做游戏吗？那让我们一起来做个“老鹰捉小鸡”的游戏吧！（游戏结束2、在刚才的游戏中老鹰

3、捉到小鸡了吗？为什么没有捉到小鸡？3、正是因为有鸡妈妈奋力保护，所以老鹰才没有捉到小鸡。在我们的成长过程中，我们的爸爸、妈妈不也在时时刻刻关爱着我们吗？（二）、播放幻灯片，触景生情（师播放幻灯片：①关怀是爱：妈妈找到丢失的我；②期待是爱：爸爸带我学琴；③呵护是爱：父母送我们上学；④责备是爱：爸爸妈妈的教育是爱。）1、同学们，我们一同来观看几幅画面。2、在刚才的画面中你看到了什么？看过这些画面之后，你是否想到了自己的爸爸、妈妈？3、在你的成长过程中，爸爸、妈妈为你做的事多不多？4、下面我们来个“实话实说”，大家都来说说爸爸、妈妈为你做过的事情。（三）、创设情境，情感体验［活动一］爸爸、妈妈

4、爱我之“今天”。1、让我们先从今天说起吧！今天早上到现在为止，你的爸爸、妈妈为你做了些什么？说了些什么？请大家先在小组里讲讲你的发现。（小组交流）2、大家交流得很认真，谁愿意讲给大家听？3、听了同学的讲述后，你有什么感想？4、同学们，你们的爸爸、妈妈也是这样做的吗？做饭、送你们上学，一句平常的叮嘱，多么平常的小事呀，这就是爸爸、妈妈对你的爱！5、不到半天的时间，爸爸、妈妈就为我们做了这么多事情，那么整整一天的时间他们还要做多少事呀！［活动二］爸爸、妈妈爱我之“昨天”。1、课前老师布置同学们调查爸爸或妈妈一天的作息情况，然后把它记录下来，准备好了吗？（展示学生的两份调查表）2、听了这位同学

5、的妈妈一天的作息情况，你有什么感受？3、妈妈一天很辛苦，你想对她妈妈说些什么？4、我们再来看看这位同学记录的爸爸一天的作息情况，你有什么感受？你真是个细心的孩子。同学们，我们的爸爸、妈妈一天忙忙碌碌，多么辛苦！他们做的每一件事都凝聚着对我们、对家人无限的爱。（四）、激发情感，表达心声1、其实，从我们出生前到现在，爸爸、妈妈为我们做的事情太多太多了。现在请大家静心思考一分钟，找到令自己最难忘的事情。2、大家想得特别认真，谁来讲讲自己的事情？（生交流）3、同学们，此时此刻你最想对爱你的爸爸、妈妈说些什么？活动（三）我爱爸妈之“明天”1、（播放给妈妈洗脚公益广告）2、谁来说说你喜欢广告中的谁？

6、为什么？3、你们在家也也做过很多类似这样关心父母的事，谁愿意说给我们听听。4、你们做得都很好，有很多作家，文人把对父母的爱融进了自己的作品里，你能说一说或者唱一唱吗？（五）、为爸爸、妈妈过生日5、现在我想做个小调查，咱们班知道爸爸、妈妈生日的同学有多少？请举手。（教师统计数目）6、看来知道的同学很少，多惭愧呀！你过生日时，爸爸、妈妈为你做了些什么？（生答）7、多幸福呀！那我们该不该记往爸爸、妈妈的生日？回家后询问一下父母的生日，把它牢牢记在心里。8、如果到了爸爸、妈妈生日的时候，你会怎么做？同学们的想法都很有新意。无论是一张小小的卡片，一句温馨的祝福，还是一首祝福的歌曲，都能表达你对爸爸

7、、妈妈真心的爱，他们一定会喜欢的。（六）、播放歌曲，升华情感同学们，今天我们的课堂爱意融融，爸爸、妈妈爱我们，我们爱爸爸、妈妈。古语说“投之以李，报之以桃。”让我们带着一颗感恩的心，为父母，送去我们衷心的祝福。我想用一首感恩的心来表达我们的心声最合适不过了，全体起立。   1、全体齐唱手语操《感恩的心》。2、写爱心卡片