《寡人之于国也》学案.doc

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1、制作：吴联初2011－3—28《寡人之于国也》学案班级小组姓名小组评价教师评价【学习目标】1．掌握文中重点词语和句式的意义和用法，能借助注释翻译全文。2．学习本文比喻鲜明，善用排比，对偶，增强文章气势的特点。3．初步了解孟子“仁政”（“王道”观）的具体内容。【学习重点】1．识记文中重点词语和句式的意义及用法。2．背诵并默写全文。【学习难点】1．对孟子“仁政”内容的理解。2．了解孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。【课时安排】2课时第一课时：熟读课文，完成学习目标一第二课时：背诵课文，完成学习目标二、三第一

2、课时【知识链接】1．孟子和《孟子》（请你阅读下面知识短文，拿出笔来打记重点知识，打记的过程，也是学习与记忆的过程，更便于今后复习）（1）孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他是孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。其政治主张与社会理想的根本核心是：“民本”、“仁政”。他直接继承了孔子的师传，他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的仁政学说。后世常以“孔孟”并称。（2）《孟子》是一部全面反映孟子思想的语录体散文集，内容涉及政治活动、政治学说以及

3、哲学、伦理、教育思想，是儒家经典著作之一。《孟子》散文在写作上很有特色：气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家气概；善用比喻和寓言陈说事理，辩论是非，既能吸引人们的注意，又加强了说服力。2．时代背景（请看投影，了解孟子所处的时代背景，记得过来，你就做点记录）【学习过程】一、【基础过关】初读课文，给下列加点的生字词注音（A级）王好（）战弃甲曳()兵而走谷不可胜()食也数罟()不入洿()池谨庠（）序之教养生丧()死无憾（丧：为动用法。《陈涉世家》：“等死，死国可乎”）鸡豚()狗彘()之畜()

4、申之以孝悌（）之义然而不王()者涂（）有饿莩()二、【自主学习】二读课文，疏通字词句，并口头翻译（A、B级）1．第一自然段寡人之于国也___________尽心焉耳矣____________河内凶________________河东-4-制作：吴联初2011－3—28凶亦然____________察邻国之政___________邻国之民不加少___________2．概括本段大意：3．第二三自然段请以战喻_________填然鼓之____________弃甲曳兵而走_____________________

5、___或百步而后止_____________直不百步耳____________4．概括本部分大意：5．第四自然段无望民之多于邻国也___________谷不可胜食也__________数罟不入洿池______________________________斧斤以时入山林___________________是使民养生丧死无憾也生、死______________丧____________6．概括本段大意：7．第五自然段树之以桑______________五十者可以衣帛矣__________鸡豚狗彘之畜____

6、_________谨庠序之教__________________申之以孝悌之义____________________________然而不王者_________8．概括本段大意：9．第六自然段狗彘食人食而不知检____________涂有饿莩而不知发__________________________斯天下之民至焉_____________10．概括本段大意：三、【合作探究、展示与点评】请根据投影要求进行讨论、展示，请从以下方面进行点评：答案是否正确，书写是否规范美观，应该怎么更正，还有哪些补充，以10分

7、为限，错一处扣1分，然后得出一个分数。四、【巩固检测、小结评价】再读课文，加深理解，并试背诵课文背诵方法：首字法——事先在稿纸上写出每句话的第一个字，熟读背诵这句话，接着第二句话，依此类推。然后根据这个提示通背一遍或二遍，非常熟练后脱稿背诵。五、【作业布置】1．背诵课文。2．归纳文中的多义词的含义，至少找出三组写在课文的旁边。六、【课外拓展】如有时间，请找找下列关于孟子的故事和《孟子》中的成语，弄懂其含义：孟母三迁、始作俑者、一暴十寒、引领而望、君子远庖厨、明察秋毫挟泰山以超北海、缘木求鱼、乐以天下，忧以天

8、下、箪食壶浆、出尔反尔解民倒悬、事半功倍、具体而微、怨天尤人、此一时，彼一时、舍我其谁不虞之誉、好为人师、不孝有三，无后为大、自怨自艾、却之不恭杀人越货、知人论世、杯水车薪、尽信书，不如无书、言近旨远-4-制作：吴联初2011－3—28《寡人之于国也》第二课时班级小组姓名小组评价教师评价一、【自主学习、基础过关】　1.自由读、记课文注释一遍；2.齐读课文一遍。二、【合作探究】请同学们细读课文，研读课文，背诵课文。