英语人教版七年级下册课标分析，教材分析，学情分析，教学设计.doc

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1、Unit3Howdoyougettoschool？SectionB(2a-2c)课标分析义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的特点。通过语言学习培养学生英语基本素养和发展学生思维能力，初步形成用英语和他人交流的能力，提高语言综合运用能力。新课程标准要求从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面引导学生学习。具体到我所讲的本节课来说，介绍了一个偏远乡村孩子上学的故事。这一文木展现了偏远地区孩子上学的艰苦，目的是唤起城市孩子的关注，同时让他们懂得珍惜自己的生活和学习条件，从

2、而更努力地学习。语言技能方面要求学生能根据课文的语言知识结构复述课文内容，在此基础上完成一篇相关内容的短文写作。我设计本课时通过大量的听说练习让学生注意运用相关语言，在获得相关信息的基础上达到综合运用语言的目的。情感的渗透通过展现偏远地方孩子上学的艰苦，让学生懂得珍惜自己的生活和学习条件，从而更努力地学习，同时产生乐于助人的意识。