英语人教版七年级下册第七单元第一课时.doc

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1、南漳县龙门中学导学案（2017年版）执笔人魏德荣审核人罗红琼授课人罗红琼授课时间授课班级七（3）班课题Unit7I’mraining!(SectionA1a-2d)课型展示课课时安排2课时导学目标知识目标：1.掌握以下单词：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather2.能掌握以下句型：—How’stheweatherinBeijing?—It'ssunny.能力目标：1.能用所学的知识谈论天气情况；2.描述人们正在进行的活动；3.能用更丰富的语言问候情感目标：了解世界各地不同天气及人们

2、进行的不同活动，感受地域差异教学重难点教学重点学习关于谈论天气的词汇和句型。教学难点通过交流表达和听力训练谈论天气。教学方法任务型教学法、合作教学法导学流程Step1情景导入展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。T：How'stheweatherinBeijing？S:It’scloudy/rainy/sunny/…(根据预习来回答）教师根据学生的拼读情况纠正语音。T：WhatabouttheweatherinShanghai？S:It'shot./Itsnows.环节说明：利用当时的实际天气情况来导入句型How

3、'stheweather？这个句型的出发点是以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。Step2完成教材1a-1c的任务1.观察la五个图片的不同的天气，并帮助学生描述。（2分钟）2.教师领读la中的单词，学生识记并且将单词和图片中的天气情况相匹配。（3分钟）3.学生朗读并熟记图片中的对话。（3分钟）4.读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完成课本上lb的听力任务。(3分钟）5.再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。（2分钟）6.仿照lc中的对话，两人一组来谈论五个城

4、市的天气情况，并邀请一些小组表演对话。（5分钟）参考案例：A：How'stheweatherinBeijing？B:It'ssunny.7.小结训练（5分钟）（1）—Ctheweathertoday？—It'ssunny.A.When'sB.What'sC.How's（2）—How'stheweather？—It'sC.A.windB.sunC.cloudy（3）It'ssunnyhere.(对划线部分提问)How'stheweatherthere?What'stheweatherlikethere?环节说明：听说

5、结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。Step3问题探究rain的用法(1)雨很大aheavyrain.(2)在下雨。Itisraining.【注意】rain既可作动词又可作名词。此外，rain也可加后缀y变成形容词，英语中有许多名词可以加y这样的后缀变成形容词，如wind-windy，snow-snowy，sun-sunny，cloud-cloudy。Step4完成教材2a-2d的任务Step5家庭作业用方框中所给词的适当形式填空，每词限用一次sunsnowrainbeg

6、o1.Itis______hard.Everythingiswhite.2.How______theweatherthere?3.—Howisit______?—Notbad.4.Itoften______hereinsummer.Ihavetotakearaincoateveryday.5.Doyoulike______daysorcloudydays?备注（教师复备栏及学生笔记）课后反思