英语人教版七年级下册Unit11 Section A 1a-1c.doc

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1、人教版初中英语七年级下册Unit11Howwasyourschooltrip?SectionA1a___1c教学目标：1、记忆单词milkcowhorsefeedfarmerquite学会milkridefeedtalktake的过去教式短语milkacowrideahorsefeedchickensquitealot句型Howwasyourschooltrip?Itwasgreat.Didyou…?Yes,Idid.No,Ididn’t.2了解一般过去时的意义，掌握动词过去式的变化规律。3学会使用一般过去时的一般

2、疑问句和答语。教学重难点1掌握动词过去式的变化规律2一般过去时的一般疑问句和答语教学准备设计教学PPT录音机多媒体图片单词卡片教学过程Step1LeadinTeacher：Wehadaschooltriplastweek.Didyouhaveagoodtime？Howwasyourschooltrip？Students:Notbad/Prettygood/Great/Terrible.Teacher：Didyoutakeanyphotos？Didyoufeedchickens？Whatdidyoudo？Please

3、telluswhatyoudid.DoyouwanttoknowwhatCaroldid？环节说明：以上周的校游为话题，引出一般过去时态，简洁明了，直奔主题。Step2完成教材1a-1c的任务1.认真观察图片，将图片和la中所给的短语匹配。集体核对答案，完成la。wentforawalkmilkedacowrodeahorsefedchickenstalkedwithafarmertooksomephotos（2分钟）2.教师领读la中的词组，学生跟读并且识记，然后两人一组互相提问。以小组为单位总结动词过去式的构成

4、规则，教师补充点拨。go-wentmilk-milkedride-rodefeed-fedtalk-talkedtake-tookam/is-was（5分钟）3.大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。（2分钟）4.认真听录音，圈出Carol在校游时所做的事情，集体核对答案，完成lb的听力任务。Whatdidthemando?Herodeahorse.WhatdidCaroldo?Shefedchickens.Didshemilkacow?Yes,shedid./No,shedidn’t.（3分钟）5.练习lc中

5、的对话，并请学生表演。（2分钟）6.模仿lc中的对话，利用la中的图片信息，两人一组来谈论Carol在校游时所做的事情，邀请几组学生来表演对话。（4分钟）A：DidCaroltakeanyphotos？B：Yes，shedid./No，shedidn’t.7.小结训练。（4分钟）(1)—WhatdidSamdoonthefarm？—HeBchickens.AfeedsBfedCgrows(2)—CyoutothezoolastSunday？—No，Ididn't.A.Do；goB.Are；goingC.Did；go

6、环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。小组讨论，充分地发挥了学生自主学习的积极性。Step3问题探究一般过去时态(1)我昨天给奶牛挤奶了。Imilkedthecowyesterday.(2)—上周你散步了吗？—是的，我去散步了。—Didyougoforawalklastweek？—Yes，Idid.(3)我昨天没有去打篮球。Ididn’tplaybasketballyesterday.一般过去时常表示在过去某一时间发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的

7、时间状语连用，如justnow，yesterday，last等。一般过去时肯定句：主语十动词过去式十其他成分。一般疑问句：Did+主语+动词原形+其他成分？肯定回答为：Yes，主语+did.否定回答为：No，主语十didn’t.否定句：主语+didn’t+动词原形+其他成分。Step4家庭作业1.Copythewordsandphrasesonpage61.2Reviewthepastformsofverbsonpage61板书设计SectionA(1a-1c)go-wentmilk-milkedride-rode

8、feed-fedtalk-talkedtake-tookam/is-was（5分钟）Whatdidthemando?Herodeahorse.WhatdidCaroldo?Shefedchickens.Didshemilkacow?Yes,shedid./No,shedidn’t.教学反思本课时通过师生对话的方式引入新课，并通过听、说结合的方式强化本单元语法