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《英语人教版六年级下册Let's learn.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教学内容ALet’slearnDoasurveyandreport二、教学目标：（1）认知目标：能够听、说、读、写动词过去式短语watchedTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、stayedathome,掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式;同时，能听懂问句Whatdidyoudolastweekend？并做出正确回答.（2）能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。（3）情感目标：通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人.三、教学重难点1）重点:听说读写过
2、去式短语watchedTV、washedtheclothes、cleanedtheroom、stayedathome；能听说句子Whatdidyoudolastweekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答.2）难点:学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。四、教学过程1.导入设计(1)warm--upLet’schant：whatdoyoudoontheweekend？朗朗上口的chant，不仅能激发学生学习的兴趣，而且复习了五年级所学过的一些动词短语，起到了一举两得的效果。(2)Free
3、talk从上一chant引出Whatdoyouusuallydoontheweekend?让学生谈谈平时自己的周末都会做哪些事情。2.新课呈现教师紧接上一环节：Iusuallycleantheroomontheweekend.Icleanedtheroomlastweekend.教师边说边出示图片，同时在图片旁打印出句子，Icleanedtheroomlastweekend.cleaned中ed和last用红色注明，让学生明白动词随着时态的变化而变化，并让学生跟读这一句子。接着教师把由cleaned这一动词组成的动词词组的图片展示在屏幕上，询问并板书Whatdidyoud
4、olastweekend?请学生看图片造句,拓展学生思维。注意板书Whatdidyoudolastweekend?中did要用红色，并让生明白did由do变化而来。 接下去我呈现短语watchedTV、washedtheclothes等.通过对比强化,引导学生掌握动词短语过去式形式,同时辨别发音的规律:watched/t/，washed/t/，cleaned/d/，played/d/，visited/id/因为平时我对清辅音、浊辅音已有所渗透，所以我向学生点明:清辅音后加ed发/t/音,浊辅音和元音后加ed发/d/音,/t/和/d/后加ed发/id/音.学生通过比较,逐渐
5、掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础. 3.操练巩固(1)填空练习,巩固理解.为了巩固学生对动词过去式的理解,我设计了一些强化训练,同桌问答：Whatdidyoudolastweekend?I_______________________.(2)学习Let’sfindout部分.先设计一个记忆游戏，多媒体课件出示Let’sfindout中的图片并快速遮住,提问：WhatdidZoomdolastweekend？引入到谈论第三者，学生根据图片回答:HewatchedTV…接着利用图片，同桌合作，看图片操练对话。 通过这个练习,学生再一次加深了对动词短
6、语过去式的印象.(3)补充拓展练习 课件出示几幅情景图,让学生根据图画中的情景,运用学过的句型进行问答.这一环节进一步训练了学生听、说英语的能力,培养了学生初步的阅读能力,也为下一步拓展活动的开展打下了基础。这里要注意在学生说完后，教师要及时评价。 设计意图：这一部分，通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点；同时，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。4.拓展延伸。Let’schantLastweekendIcleanedtheroom. Whatdidyoudo?
7、LastweekendIwatchedTV. Whatdidyoudo?LastweekendIwashedmyclothes.5.家庭作业(1) 抄写新单词(2)做活动手册上的配套练习
