教学案例：观察植物细胞.doc

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1、生物教学案例：第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单元第二节观察植物细胞［教材分析］细胞是构成生物体的基木单位，观察细胞、认识细胞的基木结构是学生学习生物学的基础；通过制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片，锻炼学生的实验动手能力，为屮招实验打下基础。因此，木节课在本章乃至在整个初屮生物教学屮，占据着重要地位。木节教学内容较多，安排2课时。［学情分析］在学习木课Z前，学生具备一定的显微镜使用基本技能，这为本节实验教学的开展奠定了基础。但由于七年级学生新步入初屮，班额大实验器材短缺，在实验能力和创新思维等方面的训练有限，因此，木节课

2、如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的熟练操作将是木节的重难点。［教学目标］1.学会制作临时装片的基本方法。2.使用显微镜观察自己制作的临时装片。3.初步学会绘制植物细胞结构简图。教学重点和难点1•临时装片的制作2.绘制植物细胞结构简图。［教学方法］:观察法、实验法。［教学流程］复习巩固显微镜的使用一创设情境引入实验教学一白学了解常用的玻片标本种类f教师示范制作临时装片f学生动手练习制作临时装片f小老师抽杳部分学生当堂测试一评价f再制作一讨论总结植物细胞的一般结构及功能f课堂总结f布置作业f整理仪器课前准备教师准备各种实验材料，透明

3、细胞立体模型，植物细胞挂图，并制作多媒体课件。学生准备3铅笔，绘图纸，直尺等。［教学过稈］（第一课时）教学过程设计旧知:同学们，上节课我们练习了显微镜的使用，哪位同学能说一说显微镜使用的一般步骤？对光和观察的具体做法是什么呢？同学们回答的非常准确，看来大家对显微镜的使用掌握的不错。说的好不如做的好，让1・2个学生上台演示。学生给予评价。找2名学生上台演示显微镜的使用，矫正指出不规范Z处。为木节课做准备。检测学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错、表扬。二、激情引趣、讲授新课;请同学们思考：1、我们把二个洋葱或一•片菠菜

4、叶直接放到显微镜下观察，能看到细胞吗?为什么？2、要看得清楚被观察的物体，应该要让被观察的材料具备什么样的条件？3常见的玻片标本有哪三种？我们今天就来学习一下制作洋葱鳞片叶临吋装片。三、自主学习：帅：在实验台上老师给同学们准备了足够的实验材料。我们这节课就以洋葱为例来学习制作临吋装片。介绍实验H的和实验器材。接下来同学们小组讨论：1、我们为什么要用洋葱鳞片叶的内表皮，而不是用外表皮呢？（由于外表皮和鳞片叶之间不容易剥离，所以我们撕取的吋候就会使带有很多的鳞片叶，影响实验效果。）2、撕取洋葱鳞片叶内表皮的n寸候用银子随便撕取，取多大都可

5、以吗3、盖盖玻片的方法是怎样的呢？为什么？1.用碘液染色的H的是什么？2.绘制细胞结构简图应注意哪些问题?!1!动手操作、合作探究:师：现在我们把问题都解决了。下而同学们跟着老师做一遍，四人为一小组，然后再以小组合作的方式共同完成洋葱表皮临吋装片的制作。（学生跟着老帅一起做）擦-滴一撕■展一盖…染•吸■■看：临吋装片我们制作好了，同学们想不想看一看洋葱表皮细胞是什么样呢？五、步入微观、探索神奇：师：下而我们就把自己亲手制作的洋葱表皮临时装片放在显微镜下观察,观察的时候同学们一定要注意两眼同吋睁开，左眼注视H镜内，右眼画图。选出个细胞去

6、画。（由于吋间关系，我们下节课再来学习生物细胞图的画法）。没做好的重新做一遍，可以求助咱们的小老师六：自我展示:抽查11名同学，严格参照扣分细则有评委给予打分。其余同学也认真看他们做，你打的分和评委是否一样。（老师给予点评）小结：让学生谈收获处理学案（布置作业）我们今天就学到这里。同学们把实验台上的用具和材料整理好。用过的洋葱和吸水纸放入污物杯。并把显微镜擦拭干净恢复原来状态放回箱屮。教学反思：1•复习巩固引入新课。“显微镜使用的步骤有哪些”，如何规范操作显微镜等这样的问题，在学生操作过程屮老师及时矫正、指导、纠错。为下一•步观察到清

7、晰的物彖打好基础。2.要重视实验的规范性。实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如滴管的使用，在我看来是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应详细的讲解到每个手指的操作，才能让学生学会。在整个实验课小，老师的操作要规范，正确，给学生准确的示范。在实验教学屮，要及时发现、指出、并纠正学生的不规范操作，有利于培养学生良好的实验习惯。3•适吋对学牛进行评价。在实验探究屮，学牛的实验会有成功，也会有失败。成功的予以及时鼓励。失败的，失败屮总会有成功之处，老师可以从成功之处鼓励学生多动手，大胆动手，并与学生一起分析失败的原因，以至最后成功

8、。要让学生感受到亲自动手的乐趣。4•提前培训小老师。在上课吋这些小老师指导学生并抽查部分学生，当场给学生打分。激发学生的学习兴趣。板书设计观察植物细胞一.制作临吋装片的基本方法1、擦纱布干净2、滴清水屮央3、撕内侧4、展