指导学生积累语言材料的策略研究.doc

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1、“指导学生积累语言材料的策略研究”案课题实施方案1.课题名称：指导学生积累语言材料的策略研究。2•课题涵义：语言材料是指学生在学习语言过程中所积累起来用来丰富自己语言、提高语言表达能力所做的一种储备。本课题旨在研究在新课题实施过程中，学生作文空洞乏味的原因，与此同时，寻找能够捉高学生写作水平的教学策略，引导学生积累语言材料，运用语言材料，完成从储备知识到锻炼思维再到增强能力的过渡。从而在一定程度上提高学生的写作水平。3•课题提出背景：生活中，人们终其一生都在学习语言，都在积累语言材料，但这种学习的发展是不平衡的。在人的一生中，中学时期是发展语言的最佳时机。

2、可今天我们的学生却不注重语言材料的积累，这一做法导致的主要后杲是：学生怕写作文，写不出好作文，不善于读书没有积累语言材料的意识与习惯，写作是为了考试而写，为了完成老师布置的任务而写。腹内空空，写作时无从下笔。因此，引导学生积累语言材料至关重要，而且刻不容缓。只有经过语言材料的大量积累，我们的学生才能学会如何表达自己的意愿，进而提高写作水平。另一方面,指导学生积累语言材料的过程就是一种储备知识的过程，这一过程所起到的更深层次的作用就是培养学生养成一种积累的习惯，进而受益终生。4•研究的耳标：（1）o要让学生会读书。（2）。要让学生爱读书。（3）耍让学生善读书

3、。5.研究的方法：本课题主要采用调查研究法，行动研究法。6•研究的步骤：（1）o前期准备阶段通过对学生进行问卷调查，看学生的周记，作文来了解学生的知识储备情况以及写作水平。根据调查结果归纳存在的主要问题，针对问题现状确定课题，制定研究方案。（2）o具体实施阶段针对学生写作中存在的具体问题进行分析，确定实验班级与课改方法，指导学生积极进行语言材料的积累，并在教学中不断探索，总结,改进。（3）总结验收阶段总结半年以来的得失，编写结题报告。7•预期成果形式（1）摘抄本将学生日常学习过程中积累的素材以摘抄的形式记录成册。（2）作文集学生的好文章、好段落以作文集的形

4、式编辑成册，每个班级一本。⑶校刊学生发表在校刊上的文章结集成册。(4)教师论文调查问卷分析%1.调查的目的：写作是表达自我想法和内心情感的一种良好途径。但我们的很多学生的写作水平却令人堪忧。为了更好地了解学生在写作过程中遇到的困难和产生的困惑，我在七年级进行了“关于积累写作索材”的问卷调查活动，对不同班级的学生进行了抽样调查，共选取了两个班级。这两个班的所有学生均作为调查样本进行问卷调查。共发放问卷170份，冋收率为100%,有效率为100%o%1.现将本次学生答卷情况进行归纳、分析：第一题：你喜欢写作文吗？回答“喜欢”的有90人，约占总人数的52%o回答

5、“不喜欢叩勺有8人，约占总人数的5%。“为了考试而写=“为了完成老师布置的任务而写,，的有72人，约占总人数的43%O第二题：你在写作中遇到哪些困难？80%以上的学生认为“自己语言不够丰富、生动和连贯J仅有少部分同学冋答“无话可说，不知道从哪儿下手"，只有两名同学将困难归结为：“不善于观察、搜集素材和总结运用”。第三题：你从哪里积累写作素材？75%的同学选择％卖课外书雹卡“看报纸叩勺没有，究其原因，一是没有条件，二是没有养成读报的习惯。能够做到“记下一天的见闻并写下感受的''寥寥无儿。“从不积累''的有6人，约占总人数的4%。能做到“随时记录生活屮的精彩场

6、景"的有17人约占10%o第四题：你如何做读书笔记?139人选择A、摘抄名篇名段与经典语句、段落；“从来不做”的有7人。另外，24人选择C、在读物上用不同颜色的笔做标记。第五题：你觉得自己的写作能力怎么样？为什么？这是一道问答题。学生的回答集中表现在以下儿个方面：（一）、不怎么样。每次作文凑足600字都很难，脑子里没有写作材料。（二）、不好。因为不善于观察、积累，课外书也很少看。（三）、一般。如果认真写，我能够做到语句通顺，但词语不够丰富。脑袋里积累的东西太少。（四）、挺好。因为我平时喜欢看课外书，喜欢积累名篇名段与经典语句，一到写作文时就能用上。%1.反

7、思与措施：通过对学生答卷情况的归纳与分析，我觉得我们在指导学生有效积累索材方而还做得不够多，不够好。为了史好地改变这一现状，尽快提高学生的写作水平特拟定以下措施：1、从课文屮吸取营养。1）摘录优美词句来丰富自己的语言文字仓库。2）学习文作者遣词造句的方法。3）优美的诗歌、散文、片段要指导学生品析、然后做到熟读成诵。4）多加练习，将上而积累的这些东西转化为自己的能力。2、从课内走向课外，到更广阔的天地中去吸取养分。1）班上的报纸一定要读。2）从网络上，课外书上搜集相关资料，然后加以整理记忆。3）积极阅读中外名著，从中吸取营养。3、从日常生活中积累写作索材。1

8、）楼道里的名人名言，警示语。2）校园里的宣传栏，教学楼上每周必换的