初中英语课堂教学新模式探究.doc

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1、初中英语课堂教学新模式探究摘要：科学技术高度发达的今天需要创新人才，创新人才的培养需要开放的教育，为打造高效课堂，作者逐步探索并尝试了新的课堂教学模式，使英语教学具有其独特性，重在展示，重在交流。关键词初中英语课堂教学教学模式独特性校本教研就是在教学实践中发现问题、研究问题、解决问题。新课程改革需要全面开展和大力推进素质教育，为积极响应校本革命，全身心地投身于教改，不断学习别人的先进经验，实施课堂教学新模式，以培养创新型人才为原则，积极打造高效课堂，积极探索新教法。现以七年级下册第一课时为例，谈谈在这种新型模式

2、下我是怎样进行英语教学改革的。一、课题导入，出示自学指导。我出示一些著名人物不同种类职业的照片吸引学生的眼球，激发学生学习英语的兴趣，调动自主学习的积极性，在最短的时间内进入学习的状态。通过教师出示自学指导题让学生结合教材初步感悟质疑学习，使自学指导题成为本节知识总纲，可引导学生对本节课知识的理解及系统联系，发挥学生的主体能动性，同时挖掘学习的潜力。二、小组合作，交流展示。在自主合作的基础上，各小组组长组织讨论自学指导题，一些简单的问题在小组中得到了解决，每个小组中的疑难问题都由教师做具体指导；体现了相同知识背

3、景下学生间的沟通,培养学生交流表达能力，尊重合作的能力，使学生善于听取别人的见解，在相互辩论中加深对自学指导题的理解,进一步对知识掌握，最终达到小组内意见一致，使小组同学对自学指导题达成组内共识。各小组根据组内交流讨论的情况，按一定的顺序，在组长的主持下，对本组的学习任务或讲解，或演示，同时，其他学生或补充，或矫正，或评价，进行展示自己的才能。对于学生展示提高不到位或需强化的内容，教师要适时恰当地进行精神点拨。在展示中学生个性思维的火花会产生碰撞。在展示中，学生思维综合能力会得到培养，进一步激发、激活小组合作的

4、活力和小组合作的团队精神。学习方式的变革，能够很好地帮助学生释放出学习的潜力，让课堂洋溢着生命活力。三、创设情境，激发兴趣。大部分的学生由于没有学习英语的环境，只是让学生死啃书本上的内容，枯燥无味，以致很多学生很反感学英语。但是英语又是从小学到大学期间必考科目，不仅要学，而且要学好。所以，老师要想办法让学生去学，没有情境创设情境，没有教具自制教具。比如就餐，比如购物、旅游、交通等，都可以创设情境。比如购物，我们可以创设一个小商场的情境，有衣服、食品、图书、学习用具等，让学生买卖、借阅。学生会很感兴趣，也不用老师

5、费事，只要让学生准备道具就行了。相信学生的创造力，可能比你自己去做，教学效果还要好。探究提高，归纳小结。根据学生的交流展示结果和学生一起总结本节课的教学重点，强调重点，进一步准确掌握学习目标。出示探究提高题，要让学生“跳一跳摘苹果”，教师岀示探究题，意在提高补充，反馈课上学生中存在问题，扩大知识容量、难度。针对优等生提高，中差等生查漏补缺，培养其创新能力和实际应用能力，使之能力升华，带动整体提高。五、注重复习技巧，提升学习效率。英语复习中构建知识网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是中考必胜的法宝。为了帮助同

6、学们顺利地度过这—年，给同学们提出以下英语中考复习建议。（一）多听老师的，少自作主张。对于如何备战中考，学校的老师都是非常有经验的，整个的教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，不要留任何疑问是非常必要的。（二）多用碎时间，少搞大突击。英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。（三）多背好用法，少问为什么。平时在各种阅读中,多多发掘好的用法，摘抄下来。在写作时,若能用上一两个好的词语、好句子，就无疑会增色不少。多做一般题，少钻研难

7、题。中考难度适中且注重基础。因此，语法、词法的扎实掌握都是非常必要的。若做到“不求第一次作对，但求第二次不错”就一定能攻克考点。（五）多接触英语，少钻研语法。从近年的中考题,我们可以得出结论，英语越来越倾向于能力的考查。因此抽点时间看杂志、小说，听听英语广播，摘抄一些好句子都是提高英语的好办法。（六）多阅读完形，少做单选题。中考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能做对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了中考英语取得高分的秘密。（七）多做中考题，少扣模拟题。中考考察要点比较全面且难度适中。同学们

8、可以把近五年的中考题从头到尾做一下，熟悉中考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。（八）通过训练，形成合理的答题顺序。要学会整体把握考试时间，有效控制考试节奏。调整好生物钟和答题心理,在最后十多天的时间里，要对中考有正确的认识，保持现有的生活规律，保证充足的休息，保持良好的竞技状态，注意生活卫生，预防考前疾病，以饱满的精神应对中考，使自己渐渐进入中考临考状态，渐