认识钟表 (2).doc

《认识钟表 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认识钟表第一课时教学内容：小明的一天，课本90---91页的内容教学目标：1结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。2、在具体的情境中，养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。教学重点：认识钟面、会认读整时和半时。教学难点：归纳钟面数字及长短针的作用。教具准备：多媒体课件一套、学具钟面一个学具准备：每两人一个钟表，每人一个题卡、水彩笔教学过程：一、创设情境，导入新课：二、探究新课（一）认识钟面，课件出示图片2欣赏钟表说说发现了什么？小组讨论，教师了解情况及时指导。汇报交流时主

2、要引导学生说出：短针——时针，走得慢。长针——分针，走得快。12个大格组成，时针、分针都是按1——12的方向走的。（二）学习整时、半时的认读。大家对钟表这位朋友了解这么多，生活中它对你有什么帮助呢？你知道怎样看时间吗？我还给大家带来了一位朋友——小明，他不会看时间，大家愿意帮助他吗？板书课题：小明的一天课件出示：小明的一天的情境图（没有读出时间）。逐幅图出示请学生试着读出时间，并随机进行遵守时间和养成珍惜时间的习惯的教育。请学生把这6个钟表分成两类。一类是整时的，一类是半时的。请学生讨论每一类的特点：整时的：分针指12，时针指几就是几时。半时的：分针

3、指6，时针刚走过几就是几时半。三、课件出示：智慧岛1小明还想让大家来读几个时间，大家愿意吗？2教师拨表学生读时间，学生拨表学生读时间。3课本91页第二题：连一连请学生独立完成，实物投影展示学生作业。四、拓展延伸：大家不仅帮小明解决了问题，而且自己学到了知识，高兴吗？小明也很高兴。他把这件事情告诉了他的下位同学，这样同学不信，他想考考大家。你害怕吗？我们一起去看看如何？小设计师请学生画一个表，并表示一个时间。五、自我评价这堂课你学到了什么？你以后要怎样做？