语文人教版六年级上册9.穷人.穷人.ppt

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1、穷人人教新课标六年级语文上册列夫·托尔斯泰（1828—1910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。个体自学1.用自己喜欢的方式读书，读准多音字，识记生词。边读边圈画。查字词典、联系实际、结合课文内容理解“汹涌澎湃”、“心惊肉跳”抓关键句子体会这样写的好处。2.请找出桑娜和渔夫语言、动作、心理描

2、写的句子，细细品读，你从中体会到了什么？同伴助学1.相互读词语。（找你茬）2.请找出桑娜和渔夫语言、动作、心理描写的句子，细细品读，你从中体会到了什么？读一读：填饱肚子搁板掀起裹住魁梧撕破倒霉抱怨湿淋淋唉声叹气忐忑不安自作自受　黧黑寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣心惊肉跳寡妇熬过去展示评学请找出桑娜和渔夫语言、动作、心理描写的句子，细细品读，你从中体会到了什么？她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。非这样做，是怎样做？是一股什么力量促使桑娜非这样做不可？从中你读懂了桑娜到底是个怎样的人呢？想用哪些词语来赞美她？桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说

3、什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”这段话里出现了几个省略号？请你想象出桑娜的内心活动。三、写出下列句子中省略号用法。1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”3．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？1．声音的延续2．语言中断，语言断断续续3

4、．表示语意的跳跃（转折）面对这样的情况，渔夫怎样做的？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。2．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？有感情地朗读课文。交流一下：怎样才能读好桑娜忐忑不安的心理描写和她与渔夫的对话？（选一部分朗读）第二课时个体自学1.为什么以“穷人”为题，而不以“桑娜和渔夫”为题？2.桑娜明明知道自己

5、的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？3.当桑娜拉开帐子，渔夫看到邻居的两个孩子以后会有什么表现？同伴助学1.为什么以“穷人”为题，而不以“桑娜和渔夫”为题？2.桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？3.当桑娜拉开帐子，渔夫看到邻居的两个孩子以后会有什么表现？展示评学1.为什么以“穷人”为题，而不以“桑娜和渔夫”为题？读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。桑娜：用的(破帆)(补)吃的(黑面包、鱼)(只有)穿的(光着脚)(不论)从这两个自然段中，你感

6、觉到桑娜是个怎样的人？勤劳、淳朴和善良。2.桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助他人。3.当桑娜拉开帐子，渔夫看到邻居的两个孩子以后会有什么表现？说明什么？渔夫与桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。作者给我们讲了一个什么故事。把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。练笔：抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》。　　古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床___________。六、阅读答题。　　　　（一）一条小面包　　从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷

7、的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”　　这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。　　但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。第二天，那