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时间:2020-03-04
《教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测 B卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教科版四年级科学上册第三单元声音单元全练全测B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。(共10题;共20分)1.(2分)声音的高低可以用________来描述。声音是以________的形式传播的。2.(2分)如图所示,是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声,我们可以听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时,我们发现,随着钟罩里的空气逐渐变少,铃声逐渐变________。这个实验能说明真空________。3.(2分)四个完全一样的杯子,依次编号1
2、,2,3,4。在1号杯里盛满水,在2号杯里盛大半杯(约3/4杯)水。在3号杯里盛半杯(约1/2杯)水,在4号杯里盛小半杯(约1/4杯)水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口,比较发出的声音。重复几次实验,可得结论:水越多,声音越________;水越少,声音越________。4.(4分)如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋。图1系得很紧,图2系得松一些。分别用同样大小的力弹拨橡皮筋。图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________;图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________。第11页共11页5.(1分
3、)平时,我们听到的说话声主要是由________传播的。6.(1分)人们说话时的声音是由________振动产生的。7.(3分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音。把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音。此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播。8.(1分)瓶子能够“吞”下鸡蛋是________的作用。9.(3分)________是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。用同样的力分别击打大音叉和小音叉,________发出的声音高,________发出的声音低。10.
4、(1分)我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的。二、判断题。(共10题;共20分)11.(2分)用两个纸杯、一根绳子做成土电话,土电话的声音是通过空气传播的。12.(2分)在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高。13.(2分)轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉完全一样。14.(2分)声音的高低与声音的强弱是同一回事。第11页共11页15.(2分)物体会发声是因为物体在振动,如果物体停止了振动就不会发出声音。16.(2分)物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动。17.(2分)用手敲击桌
5、面,可以听到声音,但并没有看到桌面在振动,说明桌面发声时,是不振动的。18.(2分)一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。19.(2分)声音只能向一个方向传播。20.(2分)物体发出的声音的大小是可以控制的。三、选择题。(共12题;共24分)21.(2分)要使发声的物体发声更长久,最根本的办法是()。A.阻碍传播声音的途径 B.用东西包裹发声物 C.使发声物不停振动 22.(2分)敲击装水的玻璃杯,从装水多到装水少的声音变化为()。A.高→低 B.低→高 C.都是低的 D.都是高的
6、 23.(2分)做实验时,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,我们应该()。 A.用书本扇灭 B.用一盆水扑灭 第11页共11页C.用湿抹布或沙土扑灭 24.(2分)经过实验探究发现,尺子伸出桌面的长度越长,所听到的音高越()。A.高 B.低 C.一样 25.(2分)音量与物体振动之问的关系是()。A.物体振动幅度大,音量强 B.物体振动幅度小,音量强 C.物体振动速度快,音量强 D.物体振动速度慢,音量强 26.(2分)同学们的心脏一分钟大约跳动()次。A.30—50 B.70—100 C.120
7、—150 27.(2分)写字的声音可以通过()传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.笔 B.空气 C.桌面 D.纸 28.(2分)熄灭酒精灯时,正确的方法是要()A.用湿抹布或者沙土扑灭 第11页共11页B.用灯帽盖灭 C.用灯帽盖灭后,再重盖一次 29.(2分)我们耳朵里的()时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 30.(2分)探究“气体在水中的溶解能力"的实验中,以下描述正确的是()。A.拉注射器活塞时气泡变少 B.拉注射器活塞时气泡变多 C.不论推、拉注射
8、器气泡无变
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