教科版五年级科学上册第一单元 生物与环境 单元全练全测 B卷.doc

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1、教科版五年级科学上册第一单元生物与环境单元全练全测B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。(共8题；共15分)1.（3分）种子发芽需要的最基本条件是________、________、________。2.（1分）草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：________。3.（2分）通过蚯蚓的选择实验，我们发现，蚯蚓喜欢生活在________、_____

2、___的土壤里。4.（3分）在种子发芽需要的条件中，________、________、________等三个条件，适合我们进行实验研究。5.（3分）自然界中的各种________和________互相作用、互相依存，是一个统一的整体，我们把这个整体叫做________。6.（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”请据此写出其中的食物链：________。7.（1分）实验时通常用设计实验组和________的实验来获取种子发芽需要的条件。8.（1分）生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构叫________

3、。二、判断题。(共9题；共18分)9.（2分）移植绿豆幼苗时，一定要注意不要破坏根部。（）10.（2分）“蘑菇→兔→鹰”构成了一条食物链。第12页共12页11.（2分）如果能保持生态瓶中的生态平衡，即使把瓶口封住，里面的动物、植物也能照常生活。12.（2分）生态系统中一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。13.（2分）凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。14.（2分）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔，鼠等。（）15.（2分）一片森林中的阳光、空气和土壤等无机环境构成生态系统

4、。16.（2分）凡是能适应环境变化的生物就能生存，不能适应环境变化的生物就会消亡。17.（2分）生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物。三、选择题。(共11题；共30分)18.（2分）有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬。影响鸟的这两种习性的生态因素依次是（）。A.空气、光照    B.温度、水分    C.水分、空气    D.光照、温度    19.（2分）冬天到了，并不是所有鸟类都飞到南方，有一些鸟类，比如麻雀、喜鹊会留在本地，这是因为（）。A.它们已经适应了本

5、地环境    B.它们无法飞那么远的距离    C.它们会通过冬联度过寒冬    20.（2分）植物生长需要的条件有（）。A.光照、水分、温度、空气、土壤和养料    第12页共12页B.水分、温度、空气    C.水分、温度、空气、土壤    21.（2分）生态瓶里的小鱼在水多时比水少时一分钟内到水面上来的次数（）。A.多    B.少    C.一样多    22.（2分）芭蕉生长在热带地区，叶子长得宽大，这说明植物会（）。A.影响环境    B.适应环境    C.相互作用    23.（10分

6、）实验计划。下边是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。（1）实验计划中，不同的条件是（）。A.温度    B.空气    C.水    （2）为提高实验的准确性，每组种子的数量不能少于（）。第12页共12页A.1粒    B.3粒    C.25粒    （3）通过实验观察，获得的结论是（）。A.种子发芽需要空气    B.种子发芽需要水    C.种子发芽不需要水    （4）这个实验属于（）。A.对比实验    B.代替实验    C.模拟实验    （5）种子发芽需要的最基本条件有（）。A

7、.光照、水分、温度和土壤    B.光照、水分和土壤    C.一定的水分、适宜的温度和空气    24.（2分）阳春三月，在下列各相同瓶子中放入相同种子，在其指定的条件下进行发芽实验，种子能正常发芽的是（）。A.1号瓶    B.2号瓶    第12页共12页C.3号瓶    D.4号瓶    25.（2分）仙人掌的针状刺是变态叶，这种变化主要适应生存环境中（）。A.温度太低    B.缺少水分    C.缺少无机盐    D.缺少光照    26.（2分）根据我们的经验，判断下列环境中生物种类和数

8、量最多的是（）。A.又深又黑的洞穴    B.温暖有水的地方    C.干燥、裸露的地表    27.（2分）下列科学知识正确的是（）。A.食物链：鹰→麻雀→小麦B.几十只昆虫生活在一起，互相依赖，互相影响，构成一个生态系统C.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束D.非生物在生态系统里不起任何作用28.（2分）数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来却变成了荒山秃岭，主要原因是（）。A.北方寒流长期侵袭    B.过度开发破坏了生态平衡