中考现代文阅读方法指导.doc

《中考现代文阅读方法指导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.九年级语文记叙文阅读指导：记叙文阅读的命题一般主要是从以下常见题型切入：1、文学常识及文体知识：文学知识：作家及其称号、代表作、国籍、出处文体知识：记叙文六要素、小说三要素、诗歌、散文、戏剧特点等2、字词：题型——（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字；选出注音书写正确或有误的项（2）解释词语含义。（3）词语的表达作用及效果。（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字；选出注音书写正确或有误的项我省字词考察一般都不太生僻。平日要勤积累，多动笔。尤其要注意多音字及形近易错字。除课后读一读写一写中所列生字词以外，文中一些常用字词也要高度重视起来。[近年河北省中考字

2、词举例：废qǐn（寝）忘食、suǒ（琐）碎、缄默、擎、蓓蕾初zhàn（绽）、人头cuán（攒）动、不禁、膝盖、栖息、狭隘、恶劣、着陆、缓慢（05年）蒙混、畸变、清chè澈、bào抱怨（06年）攒动、目不暇接 [1.下列词语中，加着重号的字读音不完全正确的一组是（2分）A.侍（shì）候波澜（lán）屏（píng）障阴风怒号（háo）B.簇（cù）拥 痴（zhī）心赏赐（sì）繁花嫩叶（nèn）C.庇（bì）护 皱（zhòu）纹 间（jiàn）或 清荣峻（jùn）茂 D.喧（xuān）哗 潮汛（xùn）   惋（wǎn）惜 优劣（1iè）得所   2.下列

3、词语中，没有错别字的一组是（2分）A.萧索 急躁 卖弄 隐天弊日   B.侥幸 鄙夷肯切温故知新   C.书籍 摇蓝 隔膜 无人问津   D.绝境 宽敞静默门庭若市（08年）2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是(2分)A．请帖(tiě)   心弦(xián)   看(kān)护妇     深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细  烙(1ào)印   卡(qiǎ)脖子      参差(cī)不齐C．调(diào)换   酣(hān)睡   畜(xù)牧业       刚劲(jìng)有力D．哄(hōng)笑  分(fēn)外   超负荷(hè)   

4、    捕(pū)风捉影（09年）]（2）解释词语（或结合语境说说句中加点词的含义）：答题技巧：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩。A、学会基本解词方法——词语互释、词素解凑，望文生义等。（例：目不暇接——眼睛看不过来。应接不暇——人或事情太多，应付接待不过来。良莠不齐——好人坏人都有。揩油——占公家或别人便宜。鹤发童颜——白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好。）B、联系语境、人物形象、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（还可以考虑修辞因素）。例3：09年吉林中考题《最忆母亲裹粽时》《父亲为我

5、念书》18小题“解释下列加点词语在句中的意思(2分)”①当初，我们也是早早地围在锅前垂涎欲滴，等着母亲揭开锅盖，给我们解开粽子。（分析：“垂涎欲滴”在这里指孩子们嘴馋、急切盼望吃到粽子的情态。）②八十多岁的父亲为我突遭此大难而心痛，但又束手无策。（分析：“束手无策”在这里指父亲想为女儿分担病痛却又无可奈何的情形。）（3）词语的表达效果及作用。答题技巧：联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处。例1：《春》“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（“偷偷”一词写出了小草的窥视大地的情态，表现了小草的可爱。“钻”写出了小草旺盛

6、的生命力。）例3：河北2008年《小扇轻摇的时光》22小题“请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。（3分）我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。”解答：“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱；（2分）“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。（1分范文..解析：紧扣原文，体会情感。例6：09年黑龙江省哈尔滨市中考《心灵折旧费》第19小题：“请你说说⑦⑧两段中加点的“甩”和“抢”好在哪里。（4分）（解答：写出大哥对嫂子的不满，着急还钱的心情，对要钱的自责，表现大歌在本质上是善良的。）3、概括文章主要内容。（主要情

7、节)答题技巧：（1）题目扩展法。有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。例如《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。（2）要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。例如《最后一课》一文的要素：时间是普法战争期间，地点是法国阿尔萨斯省一个乡村学校，人物是小弗朗士和韩麦尔先生，事件是韩麦尔先生给孩子们上最后一堂法语课。概括这四要素可得出主要内容：普法战争期间，法国

8、阿尔萨斯省一个乡村学校里，小弗朗士在韩麦尔先生的最后一堂法语课上受到了深刻的爱国