五年级数学下册教材梳理专项部分统计与可能性七统计北师大版.doc

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1、统计1.扇形统计图一般以圆作为整体，把各部分所占百分比表现在这个圆中，由于各部分表现形式就是一个个扇形，所以称为扇形统计图。2.条形、折线、扇形统计图的不同特点（1）条形统计图便于看出各种数据的多少。（2）折线统计图便于看出各种数据的变化情况。（3）扇形统计图能清楚地看出整体与部分之间的关系。中位数和众数1．中位数的意义把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是这组数据的中位数。2．中位数的作用反映一组数据的一般水平、对事物大体趋势进行掌握和判断。不受偏大或偏小数据的影响。3．中位数的求法（1）单数个数据：按大小排序最中

2、间的一个。（2）双数个数据：按大小排序最中间的两个数据的平均数。例：五（3）班在综合能力抽测中，第一小组6名学生的成绩如下:609093929584（1）分别求出这组数据的平均数和中位数。你发现了什么？（2）用哪个数代表这组数据的一般水平更合适？解答：（1）平均数是（60+90+93+92+95+84）÷6≈85.7（分）中位数是（90+92）÷2=91（分）（2）用中位数代表这组数据的一般水平更合适。4.众数的意义一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。5.众数的求法找一组数据中出现次数最多的数，可能是一个，也可能

3、是几个。例：42，44，44，46，48，48，48，50，51，51，56这组数据的众数是48。七统计1