生物人教版八年级上册评测练习_从种到界_生物_初中_刘珊珊.doc

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1、第六单元第一章第二节从种到界【学习目标】:（1）并能说出生物分类的七个等级。（2）描述生物分类的依据和意义。【复习】：1、植物分类：无茎叶--------无根-----------------------------无根-------------------------------（无种子）有根------------------------------有茎叶植物分类种子无果皮包被--------------------------------（有种子）1片子叶，平行脉---------种子有果皮包被2片子叶，网状脉--------2、动物分类：（

2、1）依据：除了比较、往往还要比较。根据身体内有无组成的，分为动物和动物。（2）无脊椎动物按由低等到高等的顺序又可分为原生动物、动物、动物、动物、动物、动物、动物。脊椎动物分为、动物、动物、、动物。【学习过程】：1、生物分类：根据生物的（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群生物的形态结构和生理功能等特征进行描述，以弄清不同类群间的关系和关系。2、生物分类的单位：从大到小的等级是：、、、、、、。是最大的分类单位，是最基本的分类单位，同种生物的关系最密切。3、分类单位等级越大，它所包含的生物种类越，生物之间的差异越，共

3、同特征越，亲缘关系越；分类单位等级越小，它所包含的生物种类越，生物彼此之间的差异越，共同特征越，亲缘关系越。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。【课堂练习】：1.在生物分类学中，有时还在某一个等级下设“亚级”单位，例如，“种子植物门”就设有裸子植物和被子植物两个亚门。下列各组植物，哪一组在分类学上属于同一个“亚门”？（）A.油松与柳树B.云杉与刺槐C.苏铁与槟榔D.银杏与雪松 2.下列各组动物划分为一类比较科学的是( )A.蜜蜂蜂鸟蝙蝠B.鲸鱼娃娃鱼鲫鱼 C.青蛙扬子鳄龟D.蝙蝠鲸鱼猫3、对生物进行分类的主要目的不包括（）A.了解生

4、物的多样性B.了解生物之间的亲缘关系C.了解生物之间的进化关系D.了解生物的有害和有益物种4.以下生物之间性状差异程度最小的是（）A.界B．门C.纲D科5.在生物的分类单位中，亲缘关系最近的是（）A．门B．纲C．科D．种6.在分类学上，小麦与玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是（）A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多C.小麦和玉米之间共同特征少，小麦与大豆之间共同特征多D.小麦和玉米之间共同特征多，小麦与大豆之间共同特征少7.右图是分类等级示意图，以下理解正确的是（）A．图中最大的分类单位

5、是属B．狼和犬的相似程度最小C．猫和虎同属于猫科D．虎和犬没有任何亲缘关系8.下列是马在分类学上的一些等级名称，请你将它们由大至小进行排列（） ①马科②马属③脊索动物门④奇蹄目⑤脊椎动物亚门⑥哺乳纲 A.②①⑥③⑤④B.⑤③⑥④②①C.③⑤④⑥②①D.③⑤⑥④①②姓名：学号：班级：