英语人教版七年级下册I’d like some noodles.docx

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1、《Unit8I’dlikesomenoodles》教学设计【学习目标】1．本节课的学习，学会生词：beef、noodle、mutton、pork、chicken、potato、cabbage、tomato。2．两个基本句型：Whatkindofnoodleswouldyoulike？以及Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike？3．单词、句型的学习，帮助学生把所学知识应用到生活中。【教学流程】一．创设情境，激发情意（一）导入情境，引入话题首先播放一组有关各种食物的画面，并谈论这些食品并和学生讨论他们所喜爱

2、的食品，最终讨论到中国传统的面条，让学生分别说出他们所喜爱的面条种类。语言展示：T:therearemanydeliciousfoods,whatkindoffooddoyoulikebest?Ilikenoodlesbest,whatkindofnoodlesdoyouknow?Today,hereisanewnoodlehouse,theyhavemanykindsofnoodles.Let’sgointothehouseandhavealook.〖图片展示一些特色面条〗（设计意图：用图片先让学生感知所要学知识的有关内容，激发

3、学生的学习兴趣，从而引出本节课的重点单词。）（二）观赏图片，感知新事物1．学生观看图片，老师谈论图片，引导学生看、听、说出所学单词。〖课件投影〗餐馆内的六种特色面条，以及相应的肉类和蔬菜（设计意图：用实物图片，能很好的吸引学生，增强学生学习的兴趣。）2．操练单词，加强记忆初步感知所学单词之后，要求学生熟记并运用以下方法：老师领读；用问答的形式，把单词融入到句子当中，既提前感知了新句型又巩固了所学单词。语言展示：T:whatkindofmeat/vegetableswouldyoulikeforlunch?二．层层递进，深入学习（一

4、）创设情景，引入话题语言展示：T:Today,thenoodlehouseoffersusmanykindsofnoodles,I’msohungry.Let’sgotothehousetochooseourfavoritenoodles.（设计意图：用真实的情景带领学生运用所学单词结合新句型进行操练。）（二）积极思维，灵活运用〖课件投影〗六种特色菜以及重点句型。A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlikenoodles.（设计意图：让学生进入真实的情景，模仿句型两人一组构成对话。)（三）趁热

5、打铁，深入学习学生熟练掌握Whatkindofnoodleswouldyoulike?这一新句型之后，紧接着要学习Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?这一新句型。〖课件展示〗大、中、小三个类型的碗以及句型。A:Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?B:I’dlikeabowlofnoodles.（设计意图：在掌握前一句型的基础上学习新句型，边看句型、图片边操练。）（三）诱导创作，迁移应用在此阶段，学生需要把所学知识进行梳理，加工，整合之后变为自己的语言。1．语言展示：T

6、:Now,Let’smakeupadialoguebetweenawaiterandaguest.（设计意图：学生把所学单词、句型综合起来应用。）2．做游戏：挑选学生喜爱的明星，让学生来猜测明星们爱吃的面。3．做调查：每小组发一张表格让学生小组讨论各自爱吃的面，并做出汇报。（设计意图：用三种不同的方式调动学生的积极性来巩固所学知识。）4．布置作业：询问父母爱吃的面，列出表格和同学构成对话。