幼儿steam教育项目.ppt

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1、家长在选择什么样的幼儿园？营养餐饮、孩子安全、老师对孩子的照顾关怀...除此之外还有特色教学内容英语武术科学实验音乐舞蹈书法识字美术算数主持人等等课程解决问题的能力探索创新的能力团队合作的能力理论构建的能力以人为本，培养孩子的综合素质能力VS科技、人文素养...批判性思维能力独立思考能力帮助孩子适应未来的学习以及拓展自己发展的能力传统教育steam教育选择？如果再给一次机会，你希望自己有哪些能力？你希望自己的孩子接受什么样的教育？你建议亲戚朋友或者家长选择哪种教育？传统教育steam教育传统教育传统教育steam教育steam教育

2、VSVSVS中产阶级规模扩大、家长结构年轻化，STEAM教育意识觉醒。1.一方面，随着中产阶级的规模扩大，家长对教育投入的承受能力更高，对教育的投入意愿也更强。2.另一方面，80后、90后逐渐成为家长，整体社会的家长结构开始年轻化。这一部分家长更加注重对子女的沟通表达能力及动手操作能力的培养，注重孩子思考问题解决问题、自我创新能力的培养。传统应试教育以单纯的学习成绩为中心的理念受到素质教育的日益推广而收到冲击.STEAM教育的理念开始深入人心，促使家长增加STEAM教育产品的投入，整个STEAM教育培训行业的渗透率开始迎来加速爬升

3、期。80.90后家长对孩子教育认识发生改变注重孩子综合素养提升方案提出法案通过五年计划十年规划12342001年美国STEM教育方案提出；2007年美国国会通过法案，并为此研究和教育计划投资433亿美元；2013年委员会颁布了《STEM教育五年战略计划》；2016年美国教育部发布《STEM2026：STEM教育创新愿景》十年规划，指出STEM教育未来十年的发展方向以及存在的挑战。2001年2007年2016年2013年什么是steam教育?什么是steam教育?2015年9月，国家教育部提出在”国家十三五规划“期间，要“有效利用信

4、息技术，建设和探索STEM教育；2016年8月，STEM课程首次落地北京八一学校；2016年10月，”STEM+创新教育中心“落户北京教育学院；2017年1月，全国中小学”科教创新联盟未来教育新业态发布会“在京举行，旨在吸引人才，实现中国STEM产学研大融合，助推中国STEM发展。2015年9月2016年8月2016年10月2017年1月1234STEAM教育将现实生活中的问题分为科学、技术、工程、数学和艺术五大领域，让学习者回到现实生活，从探索的视角展开学习，并在综合学科视角下发现问题并解决问题。在STEAM教育中学生的学习不是

5、为了名次、评比和优异的成绩单，而是为了实现学习者自身的内在价值。steam教育学习与现实生活紧密相关多学科融会贯通科学和数学对于基础教育阶段的学生相对深奥难懂，STEAM教育通过技术、工程和艺术的参与，让这些学科内容融会贯通，抽象知识与工程技术相结合，学生也可以发散思维，并动手参与所感兴趣的项目，享受探索学习的过程，在过程中学习多学科甚至是跨学科内容。注重学习者学习体验成为终身学习者，适应快速发展的社会从STEAM教育运动的实践案例来看，STEAM教育活动往往从源自生活的案例、常见的场景工具和教育科技产品中展开。从鲜活的学习情境出

6、发，注重学生自身与学习内容的交互，关注学习者的学习体验，让学生在动手建构的过程中习得知识，实现学生的价值。STEAM教育颠覆了以考试为主的教育模式，蕴含着新的教育哲学。STEAM教育塔的塔顶是STEAM教育的终极目标：终身学习和整体学习。通过基础教育使科学、技术、工程、数学和艺术五大领域融会贯通，将学习与现实世界相联系，从现实中发现问题并解决问题，培养学生实践动手的创造能力，在过程中实现协作学习，培养一种终身学习的能力和意识。STEAM教育的目的是帮助学生成为有用的受教育者STEAM教育要求学生基本了解学科领域的基准大纲，懂得何时

7、以及如何将知识应用于特定背景中,成为一个有责任感的社会人。STEAM教育所发展的技能要远远超出考试技能,其中包括更多的发散性思维和实现技巧。因为STEAM的课程构建适应于广泛的学习风格、能力以及各年龄阶段的人格类型,它创建的课程更有吸引力并能被更大范围的人更好地理解。STEAM也在即时背景下,指导学生基于现实领域进行发现和发明，使学生们能够在学科范围内创造出令人印象深刻的作品。在做中学，在学中做STEAM教育认为学习者要有一个灵活的学习结构去适应随时发展的、不可预知的全球化社会。STEAM教育正是基于建构主义学习理论为学习者设计学

8、习活动，因此它强调学习的体验性、情境性、协作性和设计性等。它的学习活动往往基于一定的实际问题，鼓励学生动手设计参与并解决问题，提倡知识与能力并重、在做中学，实现深度学习。STEAM在做中学的教育思想也有着一定的心理学依据，中国工程院韦钰院士通过认知