课题1　溶液的形成.ppt

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1、第一节溶液的形成(第2课时)枣庄东方国际学校王继柏用心思考，用脚做梦！相信成功总是为有准备的人准备的！设疑激趣从前有个国王，他的皇宫里有许多的盐，但是，他非常吝啬，从来不分给老百姓吃。老百姓们没有盐吃，有的百姓前去偷运，结果，绝大多数都被砍了头。可是，有一个从皇宫向外面拉水的人，天天都能偷运到盐，分给老百姓。拉水的人把盐放到哪去了呢？他是否能一次运出很多盐？n复习巩固1.请你各举出一个实例，说明下列有关溶液叙述是错误的。（1）溶液中的溶质只能是一种。实例：是溶液，但其溶质不是一种；（2）均一、稳定的液体都是溶液。实例：是液

2、体，但不是溶液；（3）溶液中的溶质一定都是固体。实例：可做溶质，但不是固体；（4）溶液中的溶剂一定是水。实例：碘酒中，是溶剂，而不是水；（5）溶液一定是无色的。实例:_________溶液不是无色的。啤酒水或酒精酒精酒精硫酸铜2.判断下表中溶液的溶质和溶剂。溶液溶质溶剂食盐水硫酸铜溶液氢氧化钠溶液白磷的二硫化碳溶液10ml汽油，90ml植物油10ml水，90ml酒精食盐水硫酸铜氢氧化钠白磷汽油酒精水植物油二硫化碳水水物质溶解于水的过程中的能量变化为：（1）扩散吸热大于水合放热，溶液温度，例如；（2）扩散吸热小于水合放热，溶

3、液温度，例如；（3）扩散吸热等于水合放热，溶液温度，例如。3.夏日里想随时喝到冰凉的饮料，可以自制化学“冰箱”即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的A、食盐B、硝酸铵C、蔗糖D、熟石灰B相信你会归纳溶液组成分类转化基本特征溶质溶剂均一稳定1.认识饱和现象，知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。2.了解溶液在实际生活中的应用。学习目标实验探究硝酸钾能否在一定量水中无限溶解实验操作实验现象实验结论1.在盛有20mL水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌2.在上述得到的溶液中，再加入5

4、g硝酸钾，充分搅拌全部溶解有部分未溶解硝酸钾在一定量的水中不能无限量溶解饱和溶液不饱和溶液饱和溶液不饱和溶液讲溶液饱和或不饱和，一定要指明温度，溶剂质量和溶质。强调1.概念:在一定温度下，在一定量溶剂里，不能(还能)再溶解某种溶质的溶液，叫做该条件下这种溶质的饱和(不饱和)溶液。(1)当溶液中有固态溶质时，若固体__________________，那么该溶液是饱和的，若固体________，那么该溶液是不饱和的；(2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若溶质__________，则原溶液是饱和的，若溶质

5、__________，则原溶液是不饱和的。(3)当溶液中有晶体析出时，析出晶体后的溶液一定是饱和溶液。不再减少减少不再溶解继续溶解2．判断方法实验饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法全部溶解实验操作实验现象1.在盛有10mL水的小烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌2.将上述得到的液体静止后，取少量上层清夜于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。然后将该试管加热，观察现象。待试管冷却落后观察，又有什么现象？3.将步骤1的小烧杯中再加入10mL水充分搅拌实验结论：硝酸钾仍有部分未溶解（1）硝酸钾不再溶解（2）加热后全部溶

6、解（3）冷却后又析出固体硝酸钾全部溶解提高温度、增加溶剂可使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和3、相互转化一般规律：不饱和溶液饱和溶液降温、蒸发溶剂、加溶质升温、加溶剂降温、加溶剂特殊溶质:Ca(OH)2不饱和溶液饱和溶液升温、蒸发溶剂、加溶质能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是A．20℃时，向该溶液中加入少量水，溶液变稀.B．20℃时，向该溶液中加入少量硝酸钾晶体.C．取少量溶液降温至10℃有固体析出.D．取少量溶液至50℃无固体析出.B化学试剂溶液的应用：啤酒白醋无土栽培西红柿无土栽培芹菜矿泉水医用药水A、许多反应在

7、溶液中进行，可以加快反应的速率。B、溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。溶液的用途根据名称一般固体或气体溶解于液体中，液体为溶剂两种液体组成溶液，量多的为溶剂有水时，水作为溶剂溶液中溶质和溶剂的判断衣服上沾有油污，用水洗不掉，用什么物质可以擦除它？原理是什么？振荡静置这种小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。乳化现象液体分层水和油(加了洗涤剂)-乳化水和油(没有加洗涤剂)液体不分层乳化作用我们可以进入油

8、中我们可以进入水中乳浊液：定义:小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液（或乳状液）乳浊液的特征：不均一、不稳定悬浊液：定义：固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫做悬浊液（或悬浮液）