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1、Unit11Howwasyourschooltrip?SectionA1a-1c一、教学目标：1、知识与技能：（1）能够识记并运用所学词汇和句型。（2）学习运用一般过去时的一般疑问句进行交流（3）对动词的过去式做初步了解。2、过程与方法：通过情景设计让学生轻松走近新知、体验新知——识记新学词汇，感知一般过去时的一般疑问句、初步了解动词过去式。通过歌曲、游戏环节让学生在学习中感受快乐，感受新知。在小组合作交流完成任务的同时使学生完成对一般过去时的初探，引领学生对其初步认识并尝试运用。3、情感态度与价值
2、观：通过描述过去所做的事情，表达自己的看法，使学生在人际交往时学会互相尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人爱好，增进情谊。二、教学重点和难点：1熟练拼写和运用词汇：milk,cow,horse,feed,farmer,quitealot(of...),farm,pick,excellent,milkacow,feedchickens,rideahorse,takephotos2重点句型：（1）Howwasyourschooltrip?Itwasgreat!（2）Didyou...?Yes,I
3、did.No,Ididn’t.3语法:（1）一般过去时的一般疑问句。（2）对过去的事情进行询问并做简单描述。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 Step1Greetings. Goodmorning,class.Cryourvows. Goodmorning,MissLiu.Eachgroupstandsupandcriestheirvows.(Group1,Group2,Group3,Group4) 让四组学生分别喊出课前口号，以振奋学生精神，让学生准备投入到紧张的学习
4、中来。 Step2Warmingup. Dearboysandgirls,doyouliketraveling?Ithinkmostofyouliketravelingandsomeofyouhadatrip Studentslistencarefullyandanswerthequestionstogether. lastsummer.Todaywe’lltalkaboutaspecialtrip--aschooltrip.Canyousaysomethingaboutit?Thecult
5、uresindifferentareverydifferent.Inwesterncountries,it’sverycommonforthestudentstohaveaschooltrip.Theyusuallygotoamuseum,gototheoldpeople’shomeandgotoafarm.It’sfullofknowledgeandjoy.Butinourcountryweusuallyhavenochancetohavesuchatrip.Suchatripislikeadre
6、amforyou.Doyouwanttohavesuchatrip?Todaypleasefollowme,andyouwillachieveyourbeautifuldream.Enjoyasong<>,singwithmusicanddoasme.Studentsstandup,singandfollowtheteacher. 由对学生是否喜欢旅行的话题导入新课，今天我们谈论一个特别的旅行，即学校旅行，并由此简单讲述中西方关于学校旅行的文化差异。因此
7、带引学生走进关于农场的学校之旅。视频播放一首关于农场的歌，学生模仿老师的动作随音乐和老师共同演唱。从音乐的演绎激发学生课前的学英语的激情，使学生在轻松愉悦中走入课堂。也为新知识的真正出现做了铺垫。 Step3Walkintothenewknowledge. 1.WhatisOldMacdonald?Heisafarmer.(Theteacherputsupacard,“farmer”onit，anddrawapictureofafarmeronthe Student1:Answer.
8、 blackboard)Doyouthinkheisafarmer?Afarmerusuallyworksonthefarm.(Theteacherputsup“farmer”onacard.“farmer”isontheteacher’shand,“farm”isontheteacher’sother’shand.Teachthestudentstoreadthem.Thefarmerisfarmingonthefarm.Readthesetwowordsand
