（曾游超教案）白杨礼赞.doc

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1、《白杨礼赞》阅读指导教案嘉善县姚庄中心学校曾游超目标：1.初步学会借物抒情性散文的基本阅读方法。2.抓住题目中的关键信息把握文章主要内容。3.抓住关键句子或指示代词把握文章思路。4..抓住重点句子或段落把握作者情感和表现手法。5.初步体会象征和欲扬先抑这两种方法的特点和作用。重点与难点：1.借物抒情中对物的形象刻画与抒情的关系。2.象征的特点与作用。活动方式：采用三学稿形式，独立思考与小组合作学习相结合；老师进行引导和小结。指导过程：一、检查三学稿的自学作业，主要是字词积累。1.读准下面词语，并理解划线词语的意思。毡子

2、外壳锤炼主宰倦怠虬枝婆娑楠木秀颀潜滋暗长旁逸斜出无边无垠坦荡如坻恹恹欲睡纵横决荡2.课文题目中的“礼赞”在这里是什么意思？二、引导与合作学习（一）整体把握文章内容，理清文章结构，把握文章主旨。1.从题目中可以看出，作者在文中表达对白杨树的礼赞之情，请找出作者对白杨树直接表达赞美之情的语句。2.体会“实在”“决不”的在句中的作用，体会作者对白杨树的赞美之情。找出“这”和“那”指代的具体内容。（白杨树生长的环境特点，作者的感情与情绪，白杨树出现后对作者情绪的变化。白杨树外形特点与内存精神。）抓住线索“不平凡”理清作者写作思

3、路。先写……接着写……最后写……3仔细阅读第9段。此段写楠木的“直挺秀颀”有什么作用？4.在作者的眼中，白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，“极普通”和“不平凡”矛盾吗？为什么？。是否矛盾：不平凡体现在:极普通体现在：（二）重点段落研读，体会借物抒情的特点，体会象征与欲扬先抑的特点和作用。1.本文中，作者不仅仅是在礼赞白杨树，主要是要通过礼赞白杨树来礼赞某种人和精神，作者是如何过渡的？（仔细阅读7-8段）。2.第7段先写“白杨树算不上树中的好女子”，这是什么写作手法，有什么好处？3.第8段中的4个

4、反问句的顺序可以调换吗？为什么？4.什么是象征手法？说说白杨树与北方军民有哪些相似点。三、学习运用与巩固。1.请运用联想和想像，说说下列荷花或蜜蜂的象征意义。格式：我由想到了，它象征了。仿照第5自然段，描写荷花的外形和内在特征。四、拓展：作者简介，引导学生对《子夜》《林家铺子》等的阅读兴趣。板书借物抒情赞树是为了赞一些人和一种精神环境不平凡白杨树是的树白杨礼赞外形象征对比欲扬先抑生存条件和数量极普通象征意义外形与内在礼赞