英语人教版八年级下册Unit2 What’s the matter .doc

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1、我的高效课堂教学设计 课题：Unit2What’sthematter?(TheFirstPeriod)科目英语教学对象初二学生课时1课时提供者武艳琴单位山西省陵川县礼义镇初级中学一、教学目标 知识技能：掌握表示身体部位的名词，会描述身体的不适，会提出合理性的建议。提高听、说、读、写的能力；培养学生自主、合作、探索的学习能力。过程与方法：通过挂图来介绍身体部位，并让同学们做游戏----抢答来巩固身体部位名称；进一步让学生自己表演身体不适来联系本节重点学习内容------疾病及建议。情感态度价值观：鼓励学生要每天坚持锻炼身体

2、，养成好的生活习惯。二、教学内容分析 本课是人教版初二英语上第二单元第一课时，主要内容是学习身体各部位名称的英语表达方式，表述身体不适及给出相应的建议。这节课可以说承上启下，在前面的学习中我们学习了hot,tired,hungry等形容词，还学习了listentomusic,gotobed,eat等动作。本节课在进一步学习身体部位后，能更多的表述疾病及建议。并且在初二下还要学习用should进一步表述建议。所以说本节内容既能弥补前面学习中的不足，还能为以后的进一步学习打好基础。三、学情分析我们是一所农村中学，相对来说学生

3、的基础弱些，但是学生们平时学习还比较积极，所以采用挂图，抢答，表演的形式能够增强学生的积极参与，促使学生敢说，以致到会说。不过学生的听和写能力差些，这节课应多练练这两个能力。四、教学策略选择与设计本课主要是运用已有的知识，根据情境推测所表达的意思。主要运用挂图，抢答等多种形式调动学生的积极性，激发他们的兴趣。给学生提供较大的活动空间和学习机会，让学生能够在学中使用，在使用中学习，做到“用语言做事”。五、教学重点及难点 教学重点：学习和运用课文的词汇和句型。教学难点：能够在日常生活中正确运用本课所学的语言知识。六、教学过程

4、教师活动学生活动设计意图（一）创设情景，导入新课导入：幻灯片导出人体图的各个部位，我们能够用汉语答出人体的各个部位，这节我们要学习用英文表达各部位的名称。学生观察图画，学习身体部位英文名称并熟悉 利用图示，直观教学，提高学生的积极性 （二）任务一：抢答人体各部位的英文名称1.       指图中各部位，要求学生抢答。2.      要求学生在四人小组中互相指身体部位并抢答3、播放听力1b 学生根据指令来抢答 利用游戏提高学生积极性，达到熟练人体名称的目的 （三）任务二：哑剧，轮流表演身体不适并给出相应的建议1.     

5、  让学生小组活动，轮流表演身体不适，要求只能用动作不能说话学生在小组中自由表演并交流不适和建议 2.      提供句子支持：1)      What’sthematter?2)      Ihavea……..3)      Youshould……..让每位学生都动起来，学有所获，熟练语言点。 （四）听力训练  指导听前熟悉信息，播放听力2a、2b学生听并完成相应的要求 为了提高学生听的能力 （五）写作训练要求学生编排有关身体不适及其建议的对话学生自己编排为了提高学生写的能力（六）作业练习总结表建议的句型七、教学评价设

6、计等级评价内容ABCD参与程度积极参与整个过程并主动完成自己的任务积极出谋划策主动参与并完成自己的任务主动参与不关心其他成员被动参与合作精神与小组成员愉快合作，并帮助其他成员，协调完成任务与小组成员愉快合作，并帮助其他成员与小组成员愉快合作，被动合作，任人摆布交流与评价具有很强的交流能力，并能正确评价自己与他人，能改进自己也能帮助别人具有强的交流能力，并能基本正确评价自己与他人，能改进自己具有一定的交流能力，并基本能正确评价自己与他人旁观者八、板书设计1、 head nose eye ear tooth neck sto

7、mach back leg arm foot throat mouth hand 2、 What’sthematter?  I havea…….  You should………