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《人教（PEP）三年级上册英语Unit3 Look at me Let’s learn, Let’s do 教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3LookAtMe教学内容人教版三年级英语上册unit3LookAtMe第二课时（P25）Let’slearn,Let’sdo学情分析1、三年级学生处于刚接触英语阶段，最大的特点是爱说，爱唱，爱表演，好动。他们喜欢在玩中学，学中玩，所以设计一些有意义，有目的的教学活动能激发和保持他们的学习兴趣，并通过体验和实践获得新知。2、活泼多样的课堂活动必不可少。虽然三年级学生对新鲜事物很感兴趣，但能保持的时间却很短。所以就要求活动的方式要有创新，不断变换，才能长时间吸引他们的注意力。教学目标1、知识与技能
2、目标：（1）能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。（2）通过操练，能听懂会说问相关的动作语句，并能在实际情境中灵活正确运用。2、过程与方法目标：（1）学生通过看、听、演等活动、认真观察，体会并理解相应的音和义。（2）学生在表演过程中，加深对head,eye,ear,nose,mouth,的理解、记忆和运用。3：情感态度与价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，使学生在学习时有足够的信心，进一步培养学生学习英语的兴趣。（2）通过学习，让学生感受到能上学是一件幸福的事，并能常怀感恩的心、快乐的心去生活
3、，去学习。教学重点关于面部五官的单词head,eye,ear,nose,mouth的学习。相关动作句型的学习。教学难点1、Eye,ear两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。1、Mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备用PPT制作的TeddyBear头部及五官课件。教学过程StepⅠWarm-up出示TeddyBear图片。师：Doyouknowwhoitis?师：DoyouwanttosaysomethingtoTeddyBear?【设计意图：
4、用简单的问候语来拉近学生与本节课主线TeddyBear的距离。】StepⅡLead-in师：Lastweek,wehavelearnedasongaboutTeddyBear,nowlet’ssingthissongtogether,OK?师生合唱TeddyBear。（边唱边做出动作）师：DoyoulikeTeddyBear?DoyouwanttolearnhowtodrawTeddyBear?StepⅢPresentation1、出示课件，利用动画片中的“TeddyBear”头像，点击鼠标后，眼、耳、
5、鼻、口和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学head,eye,ear,nose,mouth,让学生先初步了解单词。【设计意图：利用学生喜闻乐见的方式——玩具TeddyBear既复习了所学句型“Thisis….”又引出了本课重点单词。体现了英语的交际性，即语言来源于生活，运用于生活。】2、师:Goodmorning.Lookatme.指着自己的眼说：Thisismyeye.教师闭上眼，说明：closeyoureyes.3、用同样的方式一词介绍：head,ear,nose,mouth,教师再次借助
6、动作和表情，比如，摸摸耳朵、摸摸鼻、张张嘴等，学习单词的听说。让学生再进一步学习单词。（注意：Eye,ear两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。Mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。）4、认读head,eye,ear,nose,mouth的单词卡片。5、课件出示“拍手歌”：你拍一我拍一，眼睛眼睛在哪里？Eyeeye在这里。你拍二我拍二，耳朵耳朵在哪里？Earear在这里。你拍三我拍三，鼻子鼻子在哪里？Nosenose在这里。你拍四我拍四，嘴巴嘴巴在哪
7、里？Mouthmouth在这里。先指名学生配合老师一起唱歌，然后让学生和同桌一起拍手唱。【设计意图：小歌曲节奏感强，也是学生喜欢的一种形式，既降低了此句型的难度，又使他们消除了疲劳，集中了注意力。】6、游戏：YousayIdo。加深单词head,eye,nose,ear,mouth的巩固.【设计意图：通过对各个知识点的突破与巩固，进入模拟情景，进行语言输出，进而活化情景，充分调动学生已学的知识，并通过争红旗活动来调动学生玩游戏的积极性。】StepⅣSummingup师生一起总结本节课所学内容及重点。St
8、epⅤHomework要求学生为自己画一张自画像，同时标注每个部位的英文名称。板书设计：Unit3LookatmeheadTouchyourearsnoseopeneyesyourclosemouth教学总结这节课选自Unit3.Look at me B Let’s learn部分，主要学习有关面部五官ear，nose，mouth，head单词。希望通过学习，让学生能够用英语来表述面部五官，而且将要学要记的词、句融入游戏中，取得了较好的学习
