地理人教版七年级下册第二节　巴西.doc

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1、课题第九章第二节巴西修订审核学习目标1.认识巴西的民族融合2.认识巴西的位置范围和自然环境；3.了解巴西工农业发展的状况；4.概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施；5.认识巴西的城市化问题。学习重点认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境；学习难点了解巴西的工农业生产特色，理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因学习方法小组合作讨论法学习过程自主空间一、自主学习（请你在阅读教材的过程中完成下列学习任务。）1、在巴西，白种人占多，种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。2、

2、从15世纪末开始，和的殖民者进入巴西。大批的被贩卖到这里。，和以及原住居民通婚的现象比较普遍，他们的后代便成为。3读课本亚马孙热带雨林的作用图,了解热带雨林的作用:(1)。(2)调节全球气候。(3)为全球提供新鲜空气。(4)。(5)。(6)提供良好的环境，维护生物多样性。亚马孙热带雨林被称为，具有巨大的效益。但是，现在正遭受着毁灭性的破坏，出现危机。二、合作探究（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）1、巴西的位置范围：大部分位于北纬到南纬之间，

3、赤道从北部穿过，东临，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。2、地形、河流：在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。巴西高原是世界上面积的高原；亚马孙平原是世界上面积的平原；亚马孙河是世界上最广，水量的河流，也是世界第长河。3、气候：从纬度看,巴西位于带，主要是气候类型,巴西是国土广大的带国家。4、巴西有哪些主要的农作物?。分布在哪一地带？。5、巴西有哪些发展农业的有利条件？。有哪些产量居世界前列的作物?。三、合作探究一、选择题1.巴西储量大、质地优,产量、出口量都居世界前列的矿产是（ ）　A.铜矿 

4、    B.煤矿   C.钨矿   D.铁矿2.“玛雅文明”的创始者是：（）A.印度人   B.西班牙人   C.印第安人    D.因纽特人3.巴西人口40％的人种是：（）A.白种人  B.混血种人  C.黑种人  D.黄种人4.巴西被称为“世界人种博物馆”，其中占一半以上的是（）A.混血人种B.白色人种C.黄色人种D.黑色人种5.巴西的狂欢节来源于()A.欧洲B.非洲C.大洋洲D.亚洲6.巴西原来是哪两个国家的殖民地（）A.英国法国B.德国意大利C.西班牙葡萄牙D.西班牙英国7.“古老的玛雅文明，大量的

5、混血种人，热情洋溢的桑巴舞，通宵达旦的狂欢节，世界一流的足球队……”这个令人向往的国家是（）A.意大利B.阿根廷C.巴西D.埃及8.巴西产量居世界首位的农产品是（）A.咖啡甘蔗柑橘B.大豆玉米小麦C.咖啡棕榈油香蕉D.甘蔗棉花大豆9.对巴西工农业的叙述不正确的是（）A.是世界上的“咖啡王国”，咖啡出口量居世界第一位B.铁矿储量大，产量和出口量都具世界前列C.农业以种植热带经济作物为主D.本国煤炭资源丰富，全国90%的发电靠煤炭发电反思：