英语人教版七年级下册分析，记录，反思.doc

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1、Unit12Whatdidyoudolastweekend?(1a-2d)学情分析胶州市第六中学范学慧（1）分析学生的学习起点，可能遇到的困难和问题及其依据。（2）确定促进学生有效学习、解决困难的思路和策略。七年级下学期是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。比如像本课所涉及的有关上周末活动的话题是他们之前从未接触过的，因此，他们渴望用英语来表达。另外，七年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上，他们模仿和记忆的能力特别强。学生的发音器官很灵敏，耳朵辨音的能力强，口舌也能灵活准确地模仿各种发音。七年级学生的记忆以具体形象记忆为主，

2、并习惯于机械性记忆，初中生理解和分析语言的能力相对来说较弱。在知识积累方面，学生已经掌握了一定的词汇和句型，对语言学习的热情也逐步增加。他们更感兴趣的是如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题。本课通过谈论上周末的活动，通过使用英语进行日常话题的沟通，同时，通过交流了解其他同学的周末活动，让学生见贤思齐，努力充实自己的周末和日常生活，增强珍惜时间的观念。除此之外，教师要给学生适时而恰当的鼓励。学生在课堂上的发言，教师都要尽力加以表扬，鼓励，多运用积极的鼓励性语言，如“Believeyourself!”,“Good”,“Welldone!”等。对于学生在

3、口语练习中出现的错误，不必处处有错就纠，使学生产生“跃跃欲试”的冲动,享受成功的喜悦。