语文北师大二年级下册《迷人的夏天》反思.doc

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1、《迷人的夏天》教学反思宝鸡市金台区东仁堡小学薛睿芳今天，又一次带着二四班六十名活泼可爱的孩子来到录播室，和他们一同学习《迷人的夏天》一课。本课是语文北师大版二年级下册最后一单元的内容，文中用清晰的层次，生动的语言描写了夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人，与现在的季节极为相符，因此孩子们学起来很积极，也很容易理解。课后，我认真反思，本课中有以下亮点：一、留给学生充分自学的时间。课堂中尊重孩子自主学习，把学习时间留给学生，让学生真正成为学习的主人是我一直追求的目标。本课中，不论是学习字词，还是交流夏天的特点，我都给学生充分的自学、交流时间，保证每一位孩子都自学完毕才进行下一环节。二、从孩子最感兴

2、趣的方面展开学习。兴趣是最好的老师，课堂中要处处激发学生的兴趣，并把学生的兴趣点适时引导到课堂目标中来，课堂效果会更好。本课中，我先从学生爱猜谜开始导入新课，用“小老师”激发学生学习新字的热情，理解课文内容时又让学生自主选择喜欢的段落开始学习，时时用学生的兴趣引导教学，孩子们学的很开心，很认真。三、重视学生学习习惯及能力培养。学生学习习惯及学习能力是平时一点一滴培养起来的，因此课堂中我十分重视小习惯的培养。翻书要轻轻的，读书要把书拿起来，字典用完要放回原处，遇到问题要自己现象办法解决，要有质疑的习惯和能力，养成在读中学在读中悟的学习习惯，学会积累词语等等。小习惯成就大智慧，所以习惯培养是每位

3、老师都应重视坚持的教学目标。四、联系生活，增强社会责任感。语文教学中要十分重视思想品德教育，因此在教学中，我让学生感受夏天的美好，感受大自然的美好，从而激发学生爱好大自然的责任感，学生都能从实际出发，如多植树、保护花草等。相信本节课学生收获的不仅仅是语文知识，还有对美好生活的热爱、对美丽自然的热爱。当然，课堂中也存在了一些不足，在以后的教学中要引以为戒。一、“小老师”的培养要长期化。今天的课堂中，“小老师”显得并不熟练，但热情很高，所以在今后的教学中，我要把这种方式坚持下去，锻炼学生。二、存在前紧后松的问题，前面给学生留给了大量学习交流的时间，后面理解课文时时间有些紧张，以至于“可以……听…

4、…看……”的句式练习只能下次练习。一路前行、一路思考、一路进步，我将继续用对孩子无私的爱心培养他们，并不断改进自己教学，努力做一名优秀的人民教师。