语文天地11.doc

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1、陈仓区西堡小学一年级语文导案编号：A20170175课题语文天地11课型练习课主备人刘雯静课时1审核人教学目标1、巩固字、词、句等所学知识。2、正确、流利地朗读课文。会仿写“请……吧”；“------忍不住------”句子。重难点指导学生练习说话，将有关愿望的故事。导学流程导入新课（3分）谈话导入：孩子们，这个单元学习了《丁丁和牵牛花》、《想飞的乌龟》这两篇课文，让我们明白了，人要有美好的愿望，实现愿望要经历困难和挫折的道理。学习探究（32分钟）流程一：识字、写字自主识字1、在田字格中，描一描，写一

2、写“想、要、高”要求：写这些字时，上半部分要为下半部分留出足够的地方。 2、拼读音节，把他们抄在相应的字上。音节和字找朋友游戏集体共学1、写出带有“走”“足”的字，比比，看谁写的多。走：_____、_____、______足：_____、_____、_____2、比一比，谁记得字最多？谁的方法最好？流程二：说话、写话对子互学课本97页，读一读，照样子说一说，再抄下来。1、小雨点，请你快落下来，让_____吧！2、小鱼开心极了，忍不住______!组内交流说话，仿写句子。1、______，请你_____

3、，_____吧！2、______极了，忍不住______!集体共学1、听老师讲《卖火柴的小女孩》的故事。2、交流故事中的小女孩愿望，以及实现的情况，你明白了什么？当堂训练1、集体交流展示识字方法，评出最佳方法。2、交流句子，说话 。3、学讲故事。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。课题你别问这是为了什么课型阅读课主备人刘雯静课时2审核人教学目标1、读儿歌，我留下了什么、不弄破什么、选出了什么？我要把它们送给谁？2、积累“蛋糕”、“棉

4、衣”、“弄破”、“梦儿”等词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“我要把送给”说话。重难点理解课文，思考：我留下了什么、不弄破什么、选出了什么？我要把它们送给谁？导学流程导入新课（3分）1、回忆说话。2、回忆故事，导入新课。品读感悟学习探究（25分钟）学习探究：思考：妈妈、爸爸、哥哥分别送我什么？我要把它们送给谁？学习要求：1.自主学习1、朗读课文，把课文读通读顺。2、标出小节序号。看有几个小节?思考：1、想一想，每节写什么？2、妈妈、爸爸、哥哥分别送我什么？2.小组交流1）再读课文，用横线划

5、出妈妈、爸爸、哥哥分别送我什么？用曲线划出我要把它们送给谁？并理解、品读、谈体会。2）提出不懂的问题，我为什么要把它送给卖火柴的小姐姐？发挥想象说一说。小组内解决。3.集体共学1）小组展示学习结果。2）教师随机点拨。3）指导学生有感情地朗读课文。学习金钥匙：我发现“呢、吗、呀、啦、吧”都有口字旁。我发现它们都在句子末尾。读这样的句子，要注意读出语气。指导写字（5分）个人自学1、画出文中的词语：蛋糕、棉衣、弄破、被窝、挡风雪、送给2、读一读画出的词语。集体共学集体交流认读词语。当堂训练1、词语连线2、评

6、一评，比一比，评出“优秀作业”。当堂测练（5分钟）1、填空妈妈给我（），我悄悄留下一个。爸爸给我（），我一定不把它弄破。哥哥给我（），我选出了（）。我要把（）吃，我要把（）穿，和她一起唱最美丽的歌。2、思考：文中的她指的是谁？我为什么要送她这些？发挥想象写一写。总结（2分）1、学习这篇课文，你有什么愿望？想怎样实现？2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思陈仓区西堡小学一年级语文导案编号：A20170176