精品6S培训教材(完整版).doc

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1、6S是什么?整理(SEIRI)整顿(SEITON)清扫(SEISOU)清洁(SEIKETSU)安全(SAFETY)素养(SHITSUKE)整理(SEIRI)    整理是区分哪些是有用的、哪些是少用的、哪些是用不着的东西,然后将无用的东西清除出现场,只留下有用的和必要的东西整顿(SEITON)    整顿是将工具、器材、物料、文件等的位置固定下来,并进行标识,以便在需要时能能够立即找到.清扫(SEISOU)    清扫到没有脏污的干净状态,同时检点细小处;清洁(SEIKETSU)    维持整理、整顿、清扫后的没有脏污的清洁状态;安全(

2、SAFETY)    所有的运作都必需考虑安全问题,严格遵守安全规则;素养(SHITSUKE)    以身作则,遵守规章制度,积极向上,养成良好的习惯。怎样开展6S工作?1.更新观念2.注重实际、循序渐进、持之以恒3.成立推进组织4.广泛开展宣传活动5.制定管理制度及考核(一)消除有关人员意识上的障碍:1.认为6S太简单,芝麻小事,没有什么意义;2.当然,工作上问题多多,但与6S无关;3.工作上已经够忙的了,哪有时间再做6S;4.现在比以前已经好很多了,有必要再搞吗?5.6S既然简单,却要劳师动众,有必要吗?6.就是我想做好,别人呢?7

3、.做好了有什么好处?(二)注重实际、循序渐进、持之以恒:1.把少用、现在无用的多余物品放在现场是一种浪费;2.在不造成生产停顿的情况下,半成品、在制品越少越好;3.改善的前题是将问题暴露出来,要承认"一切故障和缺陷都是人为的,是可以预防和避免的."4.从抓生产现场和班组建设入手,逐渐加大企业管理的深度和力度.5.培养员工有好的习惯,树立不断追求高效率、高质量的思想和牢固的安全意识,同时能持之以恒.(三)成立推进组织:1.成立推进组织是6S工作深入发展的动力;2.不同单位的推进组织可以不一样,但要实合实际情况,既有高层领导的支持又能层层落

4、实. (四)广泛开展宣传活动:1.宣传工作贯彻于6S工作的始终;2.创造良好的活动气氛是一种无形的动力(五)制定管理制度及考核1.除了宣传、教育、培训工作外,有效的管理制度很重要;2.适当的奖罚考核是提高员工改善积极性的动力. 6S指引1.个人行为规范    1-1.遵循靠右通行的原则,特别是在通道偏小的地方,如上下楼梯等;    1-2.过马路时,一停、二看、三通过;有斑马线的地方,走斑马线;有红绿灯的地方,绿灯亮时才通过;    1-3.讲究公共卫生,不乱扔垃圾(垃圾放入垃圾桶)、不随地吐痰(有痰吐于纸上,包好,放入垃圾桶);不乱写

5、、乱画、污染环境;    1-4.保持良好的仪表,穿着干净、整洁,按要求配带厂证、臂章等;出入特殊区域时,须按标准穿戴(如进入防尘区须按标准穿戴防尘衣、防尘帽,换拖鞋;在防静电区域作业时,须穿防静电拖鞋、配戴防静电带等);    1-5.保持饱满的工作热情,以积极的态度对待工作;工作时注意力集中,不开小猜、不打瞌睡、不颤离职守、不谈笑戏耍;    1-6.公私分明,不使用公司的资源处理私人的事务;爱惜及保护公司的财物,不盗窃、占有公司的财物;    1-7.遵守纪律、遵守公司的规章制度,遵守工业安全规则、防火安全规则;严格按照作业标准书

6、作业;    1-8.遵守秩序,不争先恐后、吵架、斗殴、制造或散布谣言;    1-9.服从公司或上级的工作按排,坚守岗位;按要求上班或加班,有事提前请假;    1-10.节约工司的资源,如关灯、关水龙头等.2.环境    2-1.有条理性,部品、半成品、成品等分区域存放,摆放整齐,且摆放不能超出区域线;保持通道畅通,不得在通道上存放物品;    2-2.有安全、整洁、美观的意识,保持作业台、工具、工件、周围物品等井井有条;地面上不直接摆放物品(须置于卡板、台车等上面);货架、柜子、箱子上不摆放物品;不须要的东西、废弃物品及时清理; 

7、   2-3.养成良好的习惯,离开前整理所在的场所(如工具、工件、桌面、椅子、柜子等);    2-4.形成及保持良好的环境,定期进行3S(整理、整顿、清扫)的工作(根据须要每天或每周进行);    2-5.依据作业标准存放、使用物品(如温湿度、防挥发、防中毒、层高控制等)。3.标识    3-1.明显、清楚的标识能起到方便勾通、减少出错、提高效率的重要作用,是品质保证的重要一环;    ----区域标识(如第一栋与第二栋、2楼与3楼等)    ----类别标识(如成品与部品等)    ----名称及编号标识(如机壳与机架等)    -

8、---状态标识(如良品与不良品、待检与检查中或检查完成等)    3-2.必要时,标识上注明担当者;    3-3.相同类别的标识,尽量能统一规格,统一加工制作;    3-4.根据须要,定期或不定期更新标

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