语文北师大三年级上册四、研读课文，深入探究.doc

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1、研读课文，深入探究看，老北京的春节时间长，活动丰富，这些重要的日子里你喜欢哪一天就读哪个自然段。生：第4自然段：除夕课件出示第4自然段1、你为什么喜欢除夕?你能用文中的一个词来形容吗？从哪儿可以看出除夕很热闹呢？（1）指名说（2）指名读你认为热闹的句子。学生听后互相补充。（3）看来除夕的事情可真多!除夕的夜晚可真热闹，谁来读这个段落。（4）指导朗读学生读后评价生：我认为xx同学读得不流利，xx同学没有读出热闹的感觉。师：怎样读才好呢？生：要读出对新年的热情，很喜欢穿新衣的感觉，团圆饭应读出好吃、读出酒肉的香味。指名朗读师：这才叫读得有滋有味。（5）练习自己家乡的春节，说说是怎样过

2、除夕的？（6）我们家乡的除夕和老北京春节的除夕有哪些相似的地方？（做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁）“守岁”什么意思，你们明白吗？生：就是除夕晚上，全家人在一起看春节联欢晚会，等待新年到来。师：说得真好!“守岁”也加“熬年”，古时人们是点起蜡烛，或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。（7）老北京除夕这天，人们做菜、穿新衣、贴对联、年画、放鞭炮、吃团圆饭、守岁（热热闹闹辞旧岁）我们一起来读，把热闹的除夕展现在大家面前。小结：老北京的除夕可真热闹，同学们找出这段的中心句了吗？一起读中心句。2、除夕过了，你还喜欢什么日子？为什么？生：第五

3、自然段，大年初一（1）出示课件：（2）这就是老北京的大年初一，你看到了什么？请你用“有的……有的……还有的……”说一段话。学生回答后，师评价：你们说话很完整，而且想象力也很丰富。小结：大年初一时老北京的人们走出家门，有的到亲戚朋友家拜年，有的逛庙会，还有的看美景，到处都是热闹的味道。（3）我们一起来读读同学们，你们的朗读把我带进了热闹的大年初一，大年初一人们走出家门，高高兴兴逛庙会、拜年、看美景，除夕时人们在家里忙碌而热闹地准备着，这让我们感受到大年初一的景象与除夕-----生：截然不同师：你们的感受和老舍爷爷的一样，无论家里家外，人们都沉浸在节日的喜庆中，都祝福天时、地利、人和

4、。大年初一，人们（高高兴兴迎新春）3、领略了热闹的除夕和大年初一，还有哪个日子吸引你？为什么？生：元宵节（第6自然段）。元宵节里灯特别多。（1）出示课件朗读第6自然段（2）元宵节里各种各样的彩灯都挂起来了，处处喜气洋洋，同学们也可联系自己平时看灯展的情况，你们想用哪些词语来形容热闹的场景呢？生：五颜六色、五光十色、灯火辉煌、目不暇接、彩灯高照、五彩缤纷、眼花缭乱、引人注目、绚丽夺目、灯火通明、流光溢彩、张灯结彩、绚丽多姿师：掌声响起来，同学们太棒了!你们真是积累词语的小能手!（3）课文里的灯有哪些？指名读有关灯的语句（4）除了课文里的灯，想象以下，还有什么形状的灯呢？生：孔雀灯、

5、猪八戒灯、嫦娥灯、龙灯、龙腾鱼跃灯、塔林灯……师：同学们知道得可真多!元宵节处处张灯结彩，灯火通明，置身五彩缤纷的灯海可真舒服，此时，我们虽然不能做灯，但我们能用朗读来体现灯的美丽。（5）自由读、男、女生分开读师：从你们的朗读中，我体会到老北京的元宵节是如此热闹，难怪老舍爷爷说“元宵一上市，春节的高潮就到了。”大家齐读这一句，这一句也是这一段的中心句。（6）除了看灯，人们还会----？（7）生：吃元宵师：对。预示着新的一年快乐、吉祥。小结：在元宵节里，老北京的人们（快快乐乐看花灯，吃元宵）4、师：时间过得真快，一转眼，到了正月十九，春节就结束了，人们又开始了忙碌的生活。一年之计在

6、于春，人们只有辛勤的工作，才能换来快乐的生活。回顾课文，说出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子，你印象最深的是哪一天？师板书：“开始”“高潮”“结束”